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原本，墨一在三歲前，老掌門就已經開始教他認字了，後來的三年，莫夏也有每天教他讀書，還是採用現代漢語的教育方法，教了他拼音、部首和簡體字，課本也都是用的現代小學的課本。

墨一的記憶力非常好，基本上莫夏教一遍，他就記住了，雖然現在才六歲，不過常用字都已經認得七七八八，自己讀書已經完全沒有問題。碰到有不知道讀的字，就自己查字典。

真是非常省心。

莫夏的主要工作就是給他講解文章的意思，以及教他其他一些科學的知識，比如自然科學、生物、物理、化學什麼的，因此他也常常被墨一追著問十萬個為什麼。

在這麼個不科學的世界中，要教墨一學科學，莫夏自己都覺得自己有點毛病，不過他覺得還是有必要要讓墨一瞭解，便也沒有放棄。

那邊，墨一翻著手上那本封面上印著一個胖胖的慈眉善目的老翁在作揖的書問莫夏，&ldo;《讀論語學做人》?小夏，我們今天不學三年級的課文嗎?我昨天晚上剛好看到後面要學《神筆馬良》了，好像說他有一隻好神奇的筆，畫出來什麼，都會變成真的耶。我好想也有一隻那樣的筆，那我就可以畫好多好多的靈石，那我們就好有錢啦!還有好多好多的好吃的，哦，對了，還可以給你畫好多好多好高階的飛行器了!&rdo;

&ldo;……&rdo;莫夏一邊蒸肉包，一邊熬靈米粥，頭也不回地答道：&ldo;以後我們一天學課本，一天學論語。我跟你說，封面上的這個老爺爺叫孔子，他是一位很偉大的人，等你把這本書學透了，你就自然會懂得很多做人的道理了。你手上這本，是別人的解讀，正好適合你看。&rdo;

&ldo;是這樣嗎?&rdo;墨一翻著書本，心心念念著擁有神奇畫筆的馬良，不是很想看這個老爺爺的書。

莫夏瞥了他一眼，說道：&ldo;別廢話了，趕緊讀。不懂的再問我。&rdo;

墨一不甚情願地答道：&ldo;哦，好吧。那小夏，前言要讀嗎?&rdo;

&ldo;讀。&rdo;

隨後，墨小一就從前言開始讀起來。

莫夏聽到莫小一的聲音，滿意了。

選這本書給墨一讀，這是他在經過一翻思考後決定的。

噬靈獸，按照它的本性說起來，其實更應該算是兇獸，它那種只知道吸噬的本能，光是聽聽都覺得害怕。

現在想想，如果不是那位前輩在墨一剛化形的時候就封印了他的力量和經脈，連記憶都封存了，將他的本能極力壓制，讓他潛意識裡就以為自己只是個普通的人類小孩，然後老掌門又從小教育他，讓他像普通小孩一樣長大，說不定，墨一也只是披著人形外皮的兇獸而已。

對這種特殊情況，莫夏想來想去，也只有大聖人孔子的儒家思想比較適合拿來教導他了。《論語》裡處處都是為人處世之道，真是再好不過。

莫夏自己其實都並沒有讀過完整的《論語》，所以他選了後人出的這種解讀本，裡面有釋義，也有分析，就算墨一到時候不懂問他，他只要看一遍，也能解釋出來，真是一舉兩得。

他悄悄在心裡給自己點了個贊。

等到墨一剛讀完第一篇的釋義，還沒來得及讀下面的分析，早飯就煮好了。

兩人悠閒地曬著太陽吃著肉包喝著靈米粥，大風則自己去湖裡抓魚吃了。

等吃過早飯，莫夏將系統的地圖調出來，然後指著上面的標註，一邊教墨一看地圖，一邊跟他說接下來他們的打算：&ldo;你看，我們現在在這裡，這裡是秋水湖，之後，我們往北，北是哪個方向，還記得嗎?……答對了，左西右