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他莫名地發了意外之財，一下子云裡霧裡的，結果就是又重新回到了最初的有點二逼的自己。

二逼青年歡樂多。他一路上繃不住地在笑。

更讓李烈意外的是沒想到17班的學生人心那麼齊，他在集合的時候反覆數了幾遍，發現班裡的人一個不落地都來了，連平時那些低頭學習的學霸也昂首自信地站在隊伍裡。

靠!李烈激動地默罵了一句，他什麼時候運氣這麼好了。他知道反抗老師，特別是這種集體性的反抗運動最重要的是人心，只要人心齊，大家都往一個地方靠，無論結果怎樣，在他看來都是成功的。

他平時管理班級用得最多的還是班長的威嚴，說白了就是兩個字‐‐恐嚇。第一因為他耐心不夠，第二他初中混黑道的時候身上莫名沾了一些道上的痞氣。

他知道鐵腕不可能真正的贏得人心，所以今天他頭腦發熱說是要帶著大家奪回體育課的時候其實心裡並不自信。

李烈在某種程度上和周焱有些相像，在情感方面關注點單一且持久，李烈自認為除了對周焱還算溫柔以外，對其餘的人都直接暴露了他的本性，但其實不然，他身邊之所以跟著那麼多人除了他能給他們好處以外，更重要的是內心的確敬佩他那種灑脫的真性情。不過李烈忽略了這些，也把這些不放在心上。

16班和17班都是週五上午最後一節體育課，還是同一個體育老師。但是16班每週都會正常地上體育課，17班的學生見了又是嫉妒又是羨慕，終於把心底最後的一絲擔憂給丟開了：憑什麼16班能上體育課，而我們只能被關在教室裡，這不公平!這樣一想一怒一對比，他們的出逃更為堂堂正正無所畏懼。

體育老師是個慈眉善目50多歲的男老師。他吹響哨子兩個班都正式集合。16班是熟悉的，他指著17班問，&ldo;你們是哪個班的，我怎麼沒帶過你們?&rdo;

李烈出列回答道，&ldo;老師，我們高一(17)班的。&rdo;

體育老師若有所思，他先將16班解散，然後讓李烈出來，眼裡露出鋒利的目光，問，&ldo;這節課你們的物理老師已經跟我借去了，怎麼你們難道是自己逃出來的?&rdo;

李烈毫不掩飾地承認，&ldo;是的，老師，現在木已成舟，我們也不可能再回教室，這節課就上體育吧，至於後果什麼的，我會承擔。&rdo;

體育老師可能之前有過這種經歷，又或者看到這群面黃肌瘦活像白血病人的學生發了善心，於是也沒有太過糾纏，語氣平靜地對李烈說，&ldo;那就上體育課吧，你注意不要讓他們到處亂跑，下課提前五分鐘集合。&rdo;

得到了體育老師的首肯，17班的學生炸開了花，一個個喜大普奔呼朋喚友地找到自己的小分隊，愉快地玩耍。

人一散開來周焱覺得自己的身邊特別空，從小到大他都是一個人玩耍，一個人思考‐‐永遠是一個人的世界。

他這時又有些後悔，他站也不是坐也不是，甚至有點想逃回教室，剛才叛逆不羈的衝動因為這強烈的孑然一身已經分崩離析，瓦解成一片廢墟。

這時一隻溫暖而熟悉的手從背後探過來，李烈如往常一樣勾住他的肩膀，笑嘻嘻地問，&ldo;約球不?&rdo;

&ldo;什麼球?&rdo;周焱反問道。

&ldo;當然是籃球啊。&rdo;李烈拍著腦門不假思索地回答道。

周焱見李烈手上空空如也，而他自己也沒有籃球，問，&ldo;打倒是想打，可我們都沒有球怎麼打?&rdo;

&ldo;這還不簡單，看你哥給你秒變一個籃球出來。&rdo;說畢周焱見