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第三十章教授崇拜者(第1/3 頁)

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吃完一整塊巧克力,赫敏才算恢復正常,儘管她看起來相當疲憊,但至少智商重新上線。

“教授,這就是思維小屋的弊病?我彷彿三天三夜沒有睡覺,然後這種疲憊一下子朝我湧了過來。”她描述著自己的感受。。

“這是弊病之一:它會加速你精力的消耗,而這種消耗是不斷疊加的。”菲利克斯解釋說,“你剛剛在思維小屋裡呆了七個小時,但感受到的疲憊程度可能超過十四個小時。”

隨即菲利克斯若有所思地看著她,“看來以後要縮短你在思維小屋的時間了,我覺得三到五個小時,一週兩次,這個頻率應該比較恰當。”

聽到教授想要壓縮自己的學習時間,赫敏習慣性地就要反駁,但剛剛的經歷讓她心有餘悸,認可了菲利克斯的安排。

她的注意力迅速轉移到剛剛的魔法上,她好奇地問:“教授,你是怎麼想出這個魔法的,簡直太神奇了,我認為魔法部應該頒給你一枚梅林勳章!”

菲利克斯搖搖頭,輕聲道:“這個魔法還很不完善。我原本以為——它會讓我憑空多出幾個小時,甚至幾十個小時,但在實踐中我卻遇到太多太多的麻煩。”

“這個記憶魔法的本質,是讓你的思考速度變快,目前大概是——”他看了一眼時鐘,“三倍左右。”

赫敏也扭頭盯著時鐘,神情十分複雜:“我在思維小屋裡呆了七個小時,外界才過了兩個小時。這,簡直是奇蹟!”

如果其他人也學會這個魔法,那他該有多少時間用來學習啊!

不過應該很少有人能承受得住魔法的副作用吧。

而且還必須要海普教授輔助……

看來自己才是那個幸運的人,赫敏美滋滋地想。

菲利克斯繼續解釋說:“思維小屋不是真實的世界,本質上,它的一切都是由你的認知構成的。你意識到它的問題了嗎?”菲利克斯提問。

赫敏想了想,“它反映的是我們本身對外界的認知,這就意味著——意味著,我們無法獲得正確的反饋!不對,我明明可以在裡面練習魔文。”

小女巫的想法是,“思維小屋”存在的基礎是巫師對外界的認知,因此他不可能“構建”他不清楚的東西,比如——利用思維小屋熬製魔藥、練習魔法,當然,也無法掌握魔文。

但這又和她的經歷相違背。

菲利克斯饒有興趣地看著小女巫拼命轉動腦筋,竭力思考的樣子——麥格教授對這位格蘭傑小姐的評價非常恰當。

“那孩子對知識非常渴望,她總是能比別人更快地掌握書本上的知識。當然,她的天賦可能比不上你,但我想,你是個例……”

自己的確是個例,畢竟他在練習魔咒時有特別的優勢。他對這位女巫的觀感也是不斷變化,從熟悉的陌生人,到被推薦來的助手人選,再到努力型學霸。

不愧是原劇情三位主人公之一,這份潛力少有人能比得上。

那另外兩位又有著怎樣的天賦?菲利克斯心中轉著念頭。

時鐘滴滴答答地走著。

“難道是因為教授你的存在?”赫敏眼中一亮。

菲利克斯露出讚許的目光,揭示了答案,“使用魔法的人是我,所以思維小屋是以我的認知來構建的,至少大部分是這樣。而這就意味著——”

“意味著您對古代魔文的認知覆蓋了我的認知!”

赫敏恍然大悟,“您對古代魔文的理解遠遠超出了我,所以我才可以在您的認知中練習古代魔文。”

簡單來說,菲利克斯是“思維小屋”的創世主,而赫敏是他請來的客人。

赫敏順著這條線索繼續推導,“那這個魔法對教授的作用……”似乎不大。

菲利克斯聳

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