第一百二十四章魔文刻刀（求首訂！）(第1/2 頁)

下午的時候，哈利跟著球隊去魁地奇球場訓練。

伍德在短短的聖誕假期裡，又思考出三種針對性戰術，來應對其他學院在今年所展現出的新特點和新戰術。

其他人則返回城堡去寫作業。

臨近傍晚，古代魔文辦公室。

菲利克斯正在檢查赫敏的學習進度——最近一段時間，她一直為串珠小包的改良和升級而努力。

“你已經學會了升級串珠小包所需要的全部魔文，接下來是非常重要的一步，就是學習如何構建魔文迴路。”

“教授，這其中的差別在什麼地方？”赫敏問道。

“單個魔文的刻畫相對簡單，但如果要將它們連成迴路，你需要考慮魔文整體間的穩定和平衡——這非常考驗你對魔力的駕馭能力。”

菲利克斯的手指不斷撥動，從空氣中拖出一串字母，這些字母分成三排，每一排的亮度和大小都有細微的差別。

“假如這是你在不同時間內完成的魔文，亮度代表你注入魔力的多少。”

赫敏打量著這些字母，隨後，它們在海普教授的操控下，打亂順序排列成一行。

重新排布的字母顯得雜亂無章，明亮的、暗淡的、大的、小的混在一起，看起來既無序又彆扭。

她一下子理解了海普教授說的‘穩定和平衡’是什麼意思——迴路裡的每一個魔文，所用魔力都要儘可能保持一致。

“即便是細微的魔力差異，也會讓迴路失去作用。”菲利克斯說道。

“教授，我該怎麼做？”

“有兩種方法，第一種是一次性完成魔文的書寫，一氣呵成，你的魔力會更傾向於一致，當然，仍然需要大量練習。”

“但採用這種方式，你需要主動調整魔文的結構，進行一些輕微的形變……這不是現在的你可以做到的。”

“可是這樣做不會讓魔文字身失效嗎？”赫敏驚奇地問，她所接觸到的資訊，都是要規規矩矩地書寫魔文，不允許一絲改變。

“這就是它的迷人之處了。”菲利克斯舉了個例子：“這個過程有些像從字母到單詞的過程，我們在學習字母的時候，會盡可能地要求標準、規範，但當需要把字母組合成單詞時，卻會對字母進行細微的調整，以更符合書寫的流暢和美觀。”

“這種方式考驗的是你對魔文的理解。”菲利克斯含蓄道。

直白點說，就是你對魔文理解不夠深刻，還是別玩什麼花活兒了。

赫敏似懂非懂地點點頭。

“這裡面同樣存在著一些技巧，我們以後再說。第二種方式，是完成單個魔文後，從中牽引出魔力線條，將它們逐一打通，形成封閉而穩定的迴路。”

這種方式赫敏倒是看到過幾次，她對此並不陌生。

“我們來試試看——”

菲利克斯和赫敏來到工作臺，取出幾塊慄木片。

他開啟一個精緻的工具盒，裡面排列著七把大大小小、不同材質的刻刀——金屬、木製，還有看不出材料的。

“這是專業的魔文工具嗎？在哪裡可以買到？”小女巫忍不住提問。

在她心裡，這些刻刀已經和魔杖畫上等號，成為她學習古代魔文的必備工具了。

結果，海普教授用一種被逗笑的表情說：“這些是我自己製作的，嗯……除了金屬的那把。”

他也不急著繼續剛才的話題了，反而一件一件將刻刀擺在她面前。

“首先我要提醒你，刻畫魔文並沒有具體的工具要求，刻刀、魔杖，或者手指都可以，重要的是魔力和你對魔文的理解。但是——”

“如果有更順手的工具，為什麼要拒絕呢？”

赫敏點點頭，表示明白。