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安安做一會數學題,又煩了,站起來,前後甩著兩隻手,&ldo;太累了,我不做了。&rdo;說著頭也不回的回屋了。別看興師動眾的,其實也沒寫多大一會。給安安留一大塊時間,我們不去打擾她,讓她盡情地玩耍。
&ldo;安安,玩累了沒有?玩累了再做幾道題啊!&rdo;我朝屋裡喊道。&ldo;不累,媽媽,我一點都不累。&rdo;安安大聲回應我。&ldo;那就再玩十分鐘,行不?&rdo;我都快沒耐心了。但還是耐著性子說。過一會,安安主動出來了,坐在桌子旁,繼續她的a﹢b、x﹣y。
有時,安安太煩躁了,就說:&ldo;我不想寫字。&rdo;我就讓她玩一會,之後讓她口述。她看著題,比如第3題這樣這樣做,第四題咋咋做,一一口述做法。
安安就是這樣,如果我們不督促她,她有可能一天不動筆也不會感到愧疚的。她的心思都在玩上,學習則是她的副產品,能夠將就實屬僥倖。
☆、第七十六章
2000年8月31日星期四天氣狀況:晴
光光到底還是輟學了,家裡人都極力勸他,哪怕讀到初中畢業,考不上高中再下來也不晚。可是光光心意已決,任何人的話都聽不進去了。
回到家的光光一天也不想在家多停留,就這兒那兒地聯絡著出去打工。正好一個認識的人在遠處有一支十人的施工隊,缺一個做飯的,問光光能否幹得了。光光二話都沒說,一個人乘車前往。
幹活的人要求不高,飯只要是熟的即可。開始,光光給他們做米飯、煮掛麵等,漸漸地,自己都吃膩了。他又根據他媽媽蒸饅頭、包子的情節,學著發麵、使鹼、揉麵。頭幾次的饅頭不是鹼大了,像黃窩頭;就是鹼小了,酸而且粘。要麼就是一鍋大笑臉,要麼就是一鍋小石頭蛋子,幾乎都能咯掉牙。
大家理解光光還是個孩子,從沒有過一句指責、埋怨。光光倍受感動,更加努力,不信自己就蒸不出好饅頭來。經過一個來月的探索、反覆試驗及大家的鼓勵,光光蒸的饅頭開始有模有樣了,口感越來越純正,形狀越來越俊俏。大家開始誇他,人說&ldo;好孩子都是誇出來的&rdo;,一點不假。光光又琢磨著蒸包子,還曾經包過兩頓餃子。
光光這孩子別看上學時學習成績平平,經過半年的歷練,如今做得一手好飯菜。我們大家都很欣慰。他用自己的踏實、勤快,學到手一門技藝,也贏得拉大家的尊重。別人家的孩子,還在飯來張口,衣來伸手,而光光已經能自食其力了。於是,光光成了村裡同齡孩子們學習的榜樣,經常被家長們口頭表揚。
農村的家長們,對孩子的學習多是順其自然,因此沒幾個考上高中的。村裡和光光同歲的小夥子就有二十來個,絕大多數都是年初就輟學外出打工去了,個別的出去學手藝。光光是其中之一,他以自本、勤快、踏實能幹著稱,口碑極好,很快脫穎而出。也為他將來順利地找上物件打下堅實的基礎
光光家的鄰居叢家也有兩個男孩,老大與光光一般大,老二小一歲,在外這山望著那山高。半年沒拿回一分錢來,還搭上了路費,只帶出一張嘴去。孩子的母親嘮嘮叨叨:&ldo;看人家光光,和你同歲,人家半年就拿回兩千塊錢來,你可倒好,不但沒掙到錢,還搭錢呢!你們哥倆將來一塊說媳婦,家裡找啥給你們說?&rdo;母親的埋怨,讓兩個孩子有些抹不開。叢家也只有四間房,建造十七八年了,早已過時。家裡底子又薄,孩子再不是那樣的,找物件真的很困難,這是事實,大人們一點都沒誇張。孩子們沒有危機感,還沒意識到問題的嚴重性呢,等他們自己意識到了,恐怕已經晚了。看來,家長時刻提醒是正確的。
2000年9月1日星期五天氣狀況:晴