第 111 章(第1/4 頁)

打趣了幾句,盛珺還是認真告訴棗兒，這套書難度比之前的大許多，沒有老師教,自己學起來會很吃力。若是哪裡實在琢磨不清楚,就可以過來問她。

她自己雖說忘了很多知識,但也能幫大家轉述一些名師的網課嘛！

說完這個，盛珺又叮囑道：“想要一個人快速吃透所有內容，難度肯定很大。最好是根據你們各人的天賦與興趣分工,各自精學一門,然後再互相交流。”

棗兒聽了乖乖應下。

事情說得差不多了。

想著棗兒還有很多事要做，盛珺就準備放她離開。

不過，在開口之前，她又想到了一件重要的事。

要想學好理化這兩門課，就少不得與各式各樣的資料打交道。

測量是理科的基礎操作。

要計算各種力與速度,就離不開計量單位。

在棗兒拿到的這套理化書中，計量單位均是採用了國際通用的單位。例如米、厘米。

“米”的長度似乎是根據地球子午線的總長得來的，取了其全長的四千萬分之一。

棗兒她們肯定沒有測量子午線的能力……那麼該如何在這個朝代,精確定下“米”的長度呢？

在穿越以前,盛珺從來沒有想過這樣的問題。

思索片刻後,還真叫她想出了一個法子。

她翻遍系統，發現了一份自家掃地機器人的資訊資料,上面有標註出兩隻的直徑是30。

有了這個,只要讓棗兒比劃一下兩隻的直徑,均勻等分成二十份,就可以得到1的準確長度了。

想完這個點子，盛珺立馬就跟棗兒說了。

棗兒是行動派，說幹就幹。

很快去找了幾條細線和木條走進法廟,量了一下神獸的“直徑”。

“一厘米……好有意思的說法，我回頭按這個多做幾把精細的木尺出來。”

棗兒道，“對了，還可以弄些固定長度的線尺，到時丈量土地用。”

聽到線尺，盛珺很快想到了捲尺，那也是樣很好用的工具。

眼下有不鏽鋼，一些細緻的配件也可以慢慢做出來了。

不過，捲尺雖小，內部小零件還挺複雜，只用嘴解釋有些難度。

盛珺便只大致描述一下，具體細節還是讓棗兒學到新知識後再自己鑽研。

告別了方仙兒。

棗兒收穫滿滿，帶著寶書滿載而歸。

得先把釘馬掌的事安排好，這是急事。

然後再找人用方仙兒曾提到過的活字印刷法去翻印這些課本，回頭分發到自己人手裡，這樣才方便學。

一系列事情很快開始動。

棗兒他們如何揪著頭髮艱難地學習暫且不提。

但興和的百姓們卻發現生活有了些許變化。

往常在做工休息時，方君的人都會來教大家唱歌，時不時還會講些很有意

思的故事。這給人們的生活帶來了許多樂趣與盼頭。

最近()，歌和故事卻都停了()，變成了一種新花樣——戲法表演。

比如，在大家眼皮子底下盛滿水的瓷瓶，瓶口輕輕蓋上一張薄薄的紙，然後變戲法的人就將整個瓶子倒過來，裡面的水也不會流出來，紙也依然牢牢地蓋著。

還有類似於“杯子倒扣在水盤裡，自己會吸水”等等一系列新鮮的戲法，大夥聞所未聞，都看得津津有味。

不過，聽變戲法的人說，這些其實不是戲法，而是一種名叫物理的知識。

只要掌握了，人人都能學會這些。

後面還找了幾個百姓上去，親自體驗那水杯口覆紙的把戲。

說來也奇了，上去的人被手