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內容讓若水驚異不已，那上面居然是兩首詩。這薛明遠還看古詩詞了？要是薛明遠讀一些兵法運用到行商方面若水也能理解，哪怕讀個史記以史為鑑也行。但是他讀的是歷代詩人的詩詞，莫非薛明遠開始讀詩書陶冶情操，修身養性。若水連忙搖了搖頭，別自己嚇唬自己。薛明遠的那得受多大的刺激，才能這麼「正常」。

若水微笑著說道：「這怎麼自己一個人還看起詩詞來了。」

薛明遠有些不自然的說道：「那個……不是想多學點東西麼。」

若水卻略有些好奇的反問道：「你不是不喜歡這些東西麼，學他幹嘛，又用不到。」

薛明遠笑道：「那個……突然就喜歡上了，抽空就研究研究。」

若水想了想，追問：「這幾天你都一直在看這些東西來著？」就是因為看這個弄得一副倍受打擊的模樣？

薛明遠點點頭，「恩，我這麼大的人，在研究這些覺得有點丟人，所以就說有事情要忙。」

若水卻覺得薛明遠絕對不會喜歡這種東西的，這是性格使然。就像自己看不進去那些佛經一樣，再有人它修身養性，自己也讀不進去。但是自己念過，當時是特殊情況為母親祈福。那麼薛明遠強迫自己有時為了什麼呢？

若水沒有馬上就深究，笑著說了一句「你喜歡就好」就將此事輕輕掀了過去。現在或許不是問這個問題的最好時機，薛明遠很明顯連他看詩書都不想讓自己知道，更何況是研究詩書的原因呢。

八月份驕陽似火，周大人一家的心情跟著太陽一樣，也是辣的。他們馬上啟程進京述職了，跟若水見了一面，把明年孩子們上書院的推薦信送了過來，又特意跟書院的山長打了招呼，明年開春孩子就可以直接入學了。

孩子們一入學自然意味著啟蒙課程的結束，家裡的兩個先生也到該離開的時候了，若水準備了豐厚的謝師禮給兩人。朱秀才這邊拿了今年的工錢，明年就要進京趕考了。在離開之前，既然不用再在這做工了，朱秀才決定要以抒胸意，不為結果只為表達，因為他騙自己或許那次若水沒有明白自己的詩裡意思呢，也許是自己那首詩太含蓄了吧！

☆、美嬌娘

朱秀才定了辭館的時間，給孩子們教課的時間也在倒數。終於到了教授最後一節課的時候，按照規矩，聘請西席的主人家夫婦會在站在後面聽先生的最後一節課，以示對先生的尊敬。大體都是先生講完課了，就是正式辭館，這時候主人家會上前表示感謝，對先生的授課進行各種誇讚。

表示自己聽了先生的課也是受益匪淺，孩子們也捨不得這麼好的先生離開，但是出入種種原因，咱們的僱約只能到此，祝您前程似錦。最後的時候雙雙在友好祥和的氣氛中結束這一次為期幾年的東家與西席先生的關係，將來要是有人功成名就了，咱也是故人。

薛明遠也是按照規矩，帶著若水站在書房的後面，聽了朱秀才的最後一堂課。朱秀才這節課論證了尊師重道、刻苦讀書以及考科舉的重要性。這個題目非常好，用來作一個先生的辭館最後一節課是非常合適的。薛明遠的若水面帶微笑帶的聽著。

朱秀才拿著一本書站在兩個孩子面前，慷慨激昂的說著：「我朝用科舉制度讓寒士有機會進入政權，世族門閥把持朝政的局面。故人有詩曰：朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。這就是我們學子目標，登入朝堂

為國出力，為君獻計獻策。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。從今往後你們真正的步入了學堂，更要同功讀書，不可偷懶。才不枉為師教導你們一會。」朱秀才站在前面諄諄教導。孩子們在下面認真地點頭。若水和薛明遠也很滿意，不管做什麼事情不偷懶用功都是對的。

朱秀才說完這些話，若