第97章 幻想百草園（二）：迅哥(第1/3 頁)

“仁遠乎哉我欲仁斯仁之矣……”

塗著黑油的竹門內，寬敞的房間裡，十幾名留著辮子的孩童拿著書本搖頭晃腦地讀著書。

最前面是一位讀書入了神的先生，他身穿淡色長褂，高而瘦，鬚髮已經花白了，還戴著一副大眼鏡。

只是先生沒有看到，一名孩童趴在擋著的書本後已經睡著了。旁邊流著鼻涕的孩童推了他兩下，低聲叫道：“迅哥，起來玩耍。”

但是推了半天沒有反應，流著鼻涕的孩童扭頭和他人玩了起來。

……

“你可以叫我阿張，也可以叫我迅哥。”

迅哥雖然年紀看起來還不大，但說話卻有條不紊，一點也不凌亂。

“你怎麼稱呼呢？”

聽到迅哥的詢問，躲藏在草叢裡的何空青歪著頭思索了一下：“我叫……”

叫什麼呢？

何空青想了想，便說道：“叫我阿青吧。”

“阿青應該也是你的乳名吧？”

迅哥好奇地問道，何空青點了點頭，他環顧了一圈四周，發現暫時沒有危險，便繼續說道：“你怎麼會在這裡？你不應該在三味書屋裡讀書嗎？”

對於這個陌生人為什麼知道自己在三味書屋讀書，迅哥彷彿一點也不好奇，他甩了甩辮子：“讀書太枯燥了，雖然我的先生是頂好的先生，但有時候我真的不想讀書。”

“不過，我記得我在讀《李克用置酒三垂岡賦，好像不知道怎麼睡著了，醒來就在這裡了。”

迅哥解釋得很清楚。

這麼說迅哥也是在夢裡啊，只是為什麼出現如此離譜的情況呢？

現在的情況明顯是他們都縮小了數倍，被系統扔到了百草園裡，這裡不僅有螳螂、屎殼郎，還有螞蟻等等眾多危險的生物。

一不小心就可能會命喪黃泉，想到這裡，何空青回想起自己曾經學過的《從百草園到三味書屋。

自從有了姜薄荷腦子的加持，思考事情就更加清晰了。

他記得這篇課文揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建束縛教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

那麼說來，系統讓縮小的迅哥進入這裡，也是他內心所想的了？或者說，夢裡曾經幻想過的？

想到這裡，何空青扭頭看向迅哥，卻發現迅哥也在打量著他。

“你在看什麼？”

望著迅哥好奇的眼神，何空青笑著問道。

迅哥也許是站累了，一屁股坐在他的身旁，開口說道：“你的裝扮好像我見過的洋人。”

“而且，你身上有不一樣的味道。”

味道？什麼味道？

也許是察覺到面前陌生人的疑惑，迅哥擺擺手道：“我也不知道，但是能感覺到很特殊。在我的先生或者父親，以及玩伴的身上都沒有發現過。”

何空青聞言，想了想，按照迅哥這樣描述的話，那應該是共和國獨有的光輝。

不過，這東西能隨便說嗎？

還是算了吧，雖然這裡只是個夢境。

“你經常來百草園，是不是有幻想過現在這副模樣？”

他還是問出了關鍵的問題。

迅哥撓了撓頭，猶豫了一下，點了點頭。

果然如此！

何空青想到剛才的螳螂，再次開口問道：“那你可曾殺死過的昆蟲比較多？比如說剛才的螳螂？”

迅哥想了想，自己也就捉弄過蜈蚣，螳螂還真沒有印象。

而且自己還經常捕捉蒼蠅來喂螞蟻，只不過大部分時候都是在三味書屋後面的院子裡。

不過，好像在這裡也餵過。

要