第129章 研究職業2(第1/2 頁)

天宇也看到了很多學者類的職業，有學士、教授、專家、博士、植物學家、考古學家、思想家、哲學家等各種各樣的學者類職業。

學者類職業的基礎技能都各不相同，基本上都是各自領域的相關能力。

只有學士、專家、博士、教授等沒有明確領域的職業有些不同。

學士、專家、博士職業有著2個相同的基礎技能分別是專精和進學。

專精技能是會根據不同人給予學術上的能力專精，比如文化、歷史、農業、醫療等，讓其在學習這方面的知識時提高效率加成，比如提高學習農業相關知識10%的效率。

進學技能則也是一個提高學習效率的能力，使用技能可以提高專精學術10%的學習效率。

這兩種技能的不同就是，一個是被動技能，一個是主動技能。

學士的的另外兩種基礎技能為下學和專致。

下學技能是學士職業學習到他人技能的一種能力，使用此技能可以學習與自己專精學術的相關技能。

這個技能也是講究悟性的，可以學但能不能學會就看個人了，還只能學專精學術相關的技能，並不是天宇所想要的能力，再說自己也得不到。

專致技能則是讓自己進入一種專心致志的狀態之中，拋開外界的干擾，能更好的進行學習。

專家職業的另外兩種基礎技能為精通和指導。

精通技能是可以讓自己直接獲得專精學術的基礎知識，就像醍醐灌頂一樣。

指導技能是指導別人自己學術上的知識，讓其掌握一定的學術知識。

天宇感覺專家這個職業還不如學士職業，倒是指導技能可以讓人學到知識，只是誰知道這個專家會指導你什麼東西啊，萬一將你帶偏了呢，都說不清楚。

雖然是學術上的知識，要是這個專家職業以偏概全，那你在那個方面不就是毀了嗎。

博士職業的另外兩個基礎技能是學力和創作。

學力技能是根據自己掌握的知識，提供基礎屬性加成，知識越多越廣，加成越高。

創作技能則是可以創造自己專精學術相關的技能，此技能也是要看自己的悟性的，能力強當然就能創作出技能，沒能力此技能就是一個擺設。

此技能和學士職業的下學技能不同一個是學習一個是創作，天宇認為創作會比下學強很多，畢竟一個是學習一個是創造。

教授職業的4種基礎技能為專精、授課、訓練以及經商。

授課技能是針對自己所擅長的領域開課，在傳授給他人自己的專精知識時，提高效率。

訓練技能是針對自己所擅長的領域開課，給予學生專業訓練。

經商技能則是交易自己專精的知識和發明時獲得額外1%的收益。

天宇是沒想到教授職業還有經商的能力，看來自己的知識是真的淺薄。

這些能力跟天宇毫不相干啊，自己要尋找的是自己可以學的技能，此技能還得能學到他人的技能，要求很高，下學倒是可以滿足一點，但是天宇並沒有辦法學到此技能。

這又陷入了死路，獲取其它職業的技能是真的好難，目前也就魂書能讓自己學會其它職業的技能。

不對，還有別人的傳授，就比如當時蔡倫傳授自己劍術技能，但是目前自己見到的學者類職業都沒有傳授他人技能的能力，就只有傳授知識的能力。

獲取其它技能的這一想法就此斷絕，希望以後可以尋到能學習其它職業技能的方法吧。

那就只有學習各種知識，來製作其他職業相關的能力了，這實在是麻煩。

自己想好了要走全能的路線，就必須要有心理準備，雖然開始起步十分的困難，但只要自己不斷地