第105章 多的不說(第1/2 頁)

至於此時的皇宮之中。

歐陽九被張元叫到了大鄴宮中瞭解情況。

張元先是問：“朕聽說今天張然在私塾那裡授了課？”

“確定是有這麼一回事！”歐陽九趕緊說道。

因為這一件事，弄得是滿城風雨。

甚至於傳到了皇宮之中。

“朕還聽說那小子教的課十分有趣，整條街都可以聽到學生的笑聲，你可知道？”

張元又問。

顯然，他對於張然的授課十分有興趣。

“是，陛下！”歐陽九又說。

“那你可知，他都教了些什麼嗎？”

歐陽九這時納悶了，張元想問這個幹什麼？

但話說回來，張元一直致力於教育，為的是讓大鄴的百姓能夠得到更好的教育，如果說張然的教學方法可行，或許，他會想佔為己有！

如此一來，可以為大鄴的教育行業添磚加瓦，可以改變整個大鄴的教育環境。

但是歐陽九接下來的話讓他納悶了。

因為歐陽九說道：“陛下，據臣所知，大皇子授的課其實也就是讓大家自己介紹一下。沒有其他！”

“喔？歐陽九，你可別騙朕。”顯然張元不怎麼相信歐陽九的說知，在他看來，那怎麼可能！

“陛下，臣不敢，臣對於他授課的內容也是十分在意，而後來問到了周尚書的兒子才知道，原來他們一個下午都在那裡自我介紹。而且，大皇子還發明瞭一種文字，令人看不懂的文字！”

“那是什麼文字？”

張元這時問說。

他十分好奇的想知道，張然到底發明了什麼文字。

“臣偶得一張紙，您看看。”

這時歐陽九將一張寫著數字 8的紙拿了出來。

張元接過一看。

橫看豎看，怎麼也看不出個所以然來。

“這是文字？朕怎麼看不出來。”

“確實是文字，但他並沒有說這個文字叫什麼，怎麼讀，據臣所知，這是一種數字的表達！”

歐陽九還是有關注著張然的教育的，不止於他，還有很多人也是關注著張然的一切。

“喔？朕要你破解這東西的含義，然後告訴朕！”張元這時突然說道。

歐陽九叫苦不已，早知道自己就不說這個事了。

可是事情都說了，張元也被勾起了興趣，他就得去查。

“是，陛下！”

“朕還以為他用了什麼方法高那些學生笑了一個下午！”張元這時又說。

“陛下是想要知道大皇子的教學之道？”歐陽九一語中的。

張元也沒有承認，只是說：“朕以為，整個大鄴的書院所教出來的學生都是死氣沉沉的，沒有半點生機，而當朕聽到那小子教學生可以如此有趣時，便想知道，他用的方法是什麼，若是可以，整個大鄴的書院都要學習模仿之！”

這是張元所說的，也是他想做的。

雖然他沒有正面承認他是看好張然的，但從他的言語之中可以聽出這傢伙就是想要學習張然的所有東西，借而為自己所用。

聰明的人都會是知道一些話不能說，因而歐陽九並沒有再細說什麼。

反倒是說：“陛下，那紙上的文字是臣從翰林書院的學生手中所得的。”

張元一聽，覺得不可思議。

“你是說翰林書院與那小子合作？”

張元頓時覺得不妙。

如果說翰林書院與張然合作的話，那對於張元來說，並不是一件好事。

所幸歐陽九說道：“不不不！不是的，陛下，是因為翰林書院試圖用這紙混入大皇子的私塾之中，