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祝陶參與不進他們的話題，但是她也沒有閒著，反而觀察起了周圍的環境。

教室的黑板只有一塊黑的木板，掛在土牆上，講臺就是一張更高一點的桌子，現在看著也已經破破爛爛的了，不僅講臺破破爛爛，就是祝陶現在坐著的位置也破破爛爛。

她和祝陶坐在一張桌子上，不是單人的桌子，而是那種木頭做的雙人桌。桌子有個抽屜，裡面什麼都沒有放——她們一共就只有幾本課本，語文、政治和數理化，每天都放在布包裡背過來再揹回去。

坐的也不是椅子，是凳子。那種祝陶從前回到老家村裡吃席的時候才會有的長板凳，要是祝寶枝再重點，自己再輕點，估計一不小心祝寶枝就可以把自己翹起來了。

教室的環境也跟祝陶認知當中的教室很不一樣，沒有十分明亮的光線，甚至因為房子面積小、學生擠著多，顯得十分憋窄，甚至地上也會時常揚起塵土來，跟這個時代一樣展現出一種灰撲撲的形象來。

就這環境還不如她們家的三姐妹房間好呢。

祝陶心裡嘆了一口氣，知道這是沒有辦法的事情，時代的侷限性其實很多時候並非是思想文化帶來的，而是物質條件造成的。然而，生產力在不同的時代自然不同，她來自後世，享受的自然就是時代進步後的生產力帶來的幸福生活，現在才會覺得這個環境不好。

她看還沒有上課，趕緊拿出了課本，決定先熟悉一下課本內容，正好也可以試試【過目不忘】的效果。

只是她才開啟課本，她一直記掛著的另外一件事兒的主人公就主動出現在了祝陶面前。

「桃子，老師有點話想要問你，你出來一下。」

肖喬樹站在教室門口喊祝陶。

這個年頭，老師的權威性已經大不如從前了。但因為學生們基本上都知道能在公社上做老師的人基本上都是關係戶，忌憚了這層身份，所以也都挺害怕老師的。

肖喬樹的突然出現，讓原本喧譁的教室安靜了一秒鐘，但是看到他只不過是喊祝陶出去之後，大家又覺得沒有什麼了，就繼續吵起來了。

肖喬樹也沒有覺得這有什麼問題，就任教室裡的學生們吵得去。

祝陶這就知道了，這肖喬樹肯定有問題。

如果真的是有師德的人，肯定容忍不了教室就跟菜市場一樣。之前鍾小婷曾經跟她們吐槽，說是自從開了輔導班，徹底走上了做老師的道路之後，她就是看到自己上課的教室裡同學們吵吵鬧鬧都很想讓他們安靜下來。

祝陶倒想要看看這個道貌岸然的老師到底想要做點什麼——她確定自己使用道貌岸然這個形容是是絕對準確的，因為在這肖喬樹身上，祝陶感覺到了跟趙坤群差不多的氣質。

就是看著人模人樣的，但是內裡早就已經腐爛了的感覺。

「肖老師？」

肖喬樹把祝陶帶到了這個容納了公社中學的小院背後，這邊沒有人，也讓祝陶警惕了起來。她尋思著，慢慢背過了手，手上就已經多了一把水果刀——這是她利用了【儲存】技能藏在了身上的防身武器。

別怪她做這些準備，主要是之前祝老太問的問題讓祝陶毛骨悚然。如果祝老太的問題是真的，那說明有人想要謀殺「祝陶」啊，她當然不可能毫無防備啊。

肖喬樹卻還是一副斯文模樣，「桃子搶收辛苦嗎？」

祝陶內心的疑竇更深了。搶收是每個生產大隊都有的特殊時期，所以公社初中這才給大傢伙兒放假，可這人人不問別人搶收，就只問她。

這不是明擺著的有問題嗎？

祝陶當然知道自己不能直面肖喬樹這個問題，現在是她什麼都不知道，但是肖喬樹一副什麼都知道的樣子，我在明敵在暗，自然要想辦法讓敵人覺得「我在明