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陳大慶和三癩子也打扮的齊齊整整的，今兒就等著見大東家呢！

一票人相幫著安頓下來，還睡著的三個娃兒也繼續睡去了，後面的馬車才趕上，歡兒神氣活現的揚手叫喚：“阿珠妹妹——我來啦——想我了沒有？”

咦？這倒是個“驚喜”。

陳大川急忙解釋：“三老大人和千總也都來了，這會兒正在田地裡檢視災情呢，歡兒少爺好不容易才松泛一天，非鬧著跟來——”。

遠來就是客，何況久不相見，這小子的熱情又這般氾濫。

阿珠迎出門，笑問：“歡少爺，夫人老夫人佈置的功課，都學會了弄懂了？”

這分明是要勇敢的揭露自己曾經用一副對聯嘲笑歡兒那檔子事兒，為這，不但李家兩位夫人對阿珠不喜，連帶的親姐姐阿穗都曾經不肯搭理妹妹了呢！

歡兒笑得沒心沒肺的，跑上來就牽阿珠的手：“你看你看，我今兒可沒穿紅著綠，你想取笑也沒辦法啦！”（未完待續）

ps：雲楓樹是陪著寂寞最早行走在碼字道路上的好朋友，一杯咖啡，情意盡在不言中……

感謝小提琴的貓送上的粉紅票，愛你們，老朋友，新朋友……

接到出版社的橄欖枝，今天要整理原來的稿子，這一章，就掛到明早……

第一百一十章　差距

俗話說“伸手不打笑臉人”，原本就沒啥仇怨的，阿珠就沒再繼續擠兌歡兒少爺，但是這小手兒——還是別牽著的好，須知俗話也說過的“男女授受不親”呢！

歡兒抓到了一根鐵皮石斛，鮮嫩嫩的汁液飽滿的很呢，當零食兒嚼巴嚼巴，最過癮了。

“嘻嘻，好吃，我早想這個味兒了——”，歡兒不再執著於拉人家小姑娘的手，轉而感激的品嚐“野草棍子”，當初被救下來，就是被這野草滋補過的。

為了給少爺你的智商充值，咱這也算是下了“血本”不是？

想到智商的問題，阿珠又思慮到自己，這說個話算個賬目啥的自己都沒問題，可諸葛王朝的古老文字，還沒認全呢。

“歡兒你都學了些啥？給我說道說道——”。

小少爺被領到了阿珠那間臥室，當然了，條件有限，所謂書房也在這裡渾然一體。

“把你學會的字兒給我寫一遍——”，這是命令式的交流方法吧？可偏偏歡兒少爺就吃這一套，估摸著，你要是上趕著的巴結他，他還不稀罕呢！

也不過就是學習了個把月兒的時間，幾歲的活潑娃子，你能指望他學了些啥？

《童年》那首歌是怎麼唱的呢？“總是要等到睡覺以前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以後，才知道該唸的書都還沒有念……”。

歡兒少爺儘管從沒聽到過這首歌曲，其中的深意卻一下子就頓悟了，這不就是嗎？等到了阿珠跟前兒，被逼著拿起個半禿的毛筆。對著一摞白紙，才知道自己能寫出來的“鬼畫符”都沒幾個。

“那個——這是一，你畫一個橫槓兒就行了，你得畫的跟我這個一樣直溜兒，要不然先生就會撕掉了讓你重新再畫——”。

阿珠目瞪口呆。幾乎說不出話來。

接下來就一定是“二”了。

果然，說著說著話，歡兒漲紅的臉色就變成得意了：“這是‘二’，你瞧清楚沒有？這可難了，得畫兩道兒，還不能擠在一起。上面一根橫槓，下邊再一根兒，擺放的位置先生也有要求，離得近了遠了都得撕掉——”。

阿珠頓時覺得右手的掌心發熱發癢，如果這紈絝少爺一直這麼寫下去。她不敢保證自己會不會一巴掌抽過去，前世丫也是做過幾天教師的，就從沒遇到過這樣欠揍的學生！

“二，你留著回家慢慢兒練去，三，也不