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他指著圖上的老婦人:「這畫,畫的是她從小長大的地方,這個就是她最愛的外婆。因為有感情,所以畫出來能感染人。說她是天才,是不是有點誇張了? 」
黃老師面色一沉,說話毫不客氣:「盛老師是教外語的吧?您可能根本就不懂繪畫藝術。這畫豈只是因為投入了情感?這是美術課上老師佈置的一個作業,名字就叫《房子》。」
顯然老師是有備而來,她從包裡拿出三張白紙,一字兒擺開。盛同裕和陸桂枝定睛一看,一水的簡筆畫。三角形的屋頂下面,是一堵四四方方的牆,牆上開著一扇門、一面窗戶。最多就是房子旁邊畫了幾顆小草、幾朵小花。
黃老師拍著紙面:「你們看看,這是班上大多數同學完成的作品,這是一年級孩子的普遍水平。看一看,你們敢說盛不越不是天才?」
「……」
沒有對比就沒有傷害。盛同裕即使再沒見識、再不懂藝術,也能一眼看出大女兒這畫遠超同齡人,甚至比某些成年人都畫得好。
沒有底稿,直接蠟筆塗抹。背景由大塊大塊的黃色與白色填充,一眼就能看出這是金色的稻田。尤其是田間偶爾點上幾抹綠色,簡直是神來之筆,讓人宛如站在平原之上,體會到收穫的快樂。
屋子用灰色的邊線與陰影勾勒出輪廓,黑色屋頂上煙囪裡冒出縷縷淺灰色的炊煙。人物只是簡單幾筆,卻將特徵勾畫得唯妙唯肖。老婦人的慈祥、小女孩的歡樂,躍然紙上。
盛同裕的喉嚨裡似乎塞進一團棉花,忽然就卡殼了。
尊師重教的思想深植華人心底,面對這樣激動的黃老師,陸桂枝說話都變得小心翼翼:「那,老師你的意思是……」
黃老師興奮地一擊掌:「培養,一定要好好培養!」
盛同裕被黃老師的興奮所感染,終於找到了自己的聲音:「好的,黃老師,我過兩天就到一中找一個美術老師,讓他教孩子繪畫。」
黃老師一揮手就打斷了他:「不!一個普通的高中美術老師根本教不了她。」
這,就有點為難了。盛同裕與陸桂枝都是農村孩子,勤奮努力考大學之後才分配到縣城工作,到哪裡去找美術大師來教孩子繪畫?
黃老師忽然就笑了,笑容有些神秘:「我幫你們找一個。曾經是京都美術學院的教授,現在是文化局退休領導。」
京都美術學院?教授?這兩個名詞直接把盛同裕和陸桂枝砸暈了。這可是平日裡兩人仰望的人物,竟然願意紆尊降貴教盛子越畫畫?
黃老師可能怕家長不同意,趕緊解釋道:「羅先生是位很好的老師,幼時師從洛玉大師,工筆國畫獨樹一幟,除此之外,他還是國家級書法大師,極有文采。只是……那一場運動一來,你們懂嗎?」
盛同裕和陸桂枝豈能不知那場運動強大的力量?他倆同時點了點頭。
「其他的,我不好多說,也希望你們不要對外說。就繪畫這一項,我們縣城再難找出比羅先生更厲害的。我明天去找羅先生,如果他願意見盛子越,拜師就成了一半。」
小屋裡的盛子越聽得心神往之,前世自己只在藝術類職校讀了三年就出來打工了,根本沒有機會系統性接受教育,更沒有機會走進藝術的殿堂。
這一世,機會就在眼前。
黃老師將四張繪畫作品收進包裡,站起身告辭:「明天是星期天,你們等我的訊息。」
盛同裕連連感謝,一路將老師送到水利局門口。回到家之後夫妻二人將盛子越叫到跟前,問道:「越越,我們和老師說的話,你都聽到了吧?」
盛子越抿著嘴,點了點頭。
盛同裕鄭重交代:「黃老師給你介紹了一位非常了不起的美術大師,你一定要好好表現,爭取拜師成功,將