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同時還有「垛積法」、「招差術」等數學理論知識。

剛巧涉適合穆空青當前的水平。

不是說穆空青解不出題。

恰恰相反，穆空青於現有的常見數學問題，確實都能拿出許多公式定理可用。

但在那些公式定理，他也不清楚哪些來源於後世，哪些又是現如今已經出現的了。

他若一著不慎是在考場上用出來某些特殊定理，考官也未必能識得。

因而穆空青雖能解出書上的問題，卻也還是準備老老實實地尋些常見的算學書，皆盡看上一遍。

正在穆空青一邊對著《四元玉鑒》，一邊自行鋪開稿紙嘗試用現今已有的方式演算時，便突兀地覺察到眼前一暗。

教授算學的方夫子將他的稿紙拿了起來。

夫子講課的聲音停了，有那埋頭苦記的學子也抬起了頭，便見夫子站在穆空青的桌案前，正拿著張紙看，也不知上頭寫了什麼。

尤明澄以為穆空青是課上走神，被夫子抓了個正著，向他遞了個同情的目光。

卻不想方夫子看了看穆空青的演算過程，又將他手上的書翻了一遍，問道：「這書你可都看完了？」

穆空青作為學生，課上溜號被抓本就心虛。

現下被方夫子這麼一問，直覺自個兒不用挑水的機會就在眼前。

穆空青擺出全然不知夫子為何有此一問的表情，對著方夫子恭敬答道：「學生已將《四元玉鑒》皆盡演算過了。」

態度自然，彷彿方夫子方才正在講解的內容，就是他手上這本《四元玉鑒》一般。

方夫子也沒有計較的意思，只道：「既如此，老夫那兒尚有一本珍藏，能不能拿到，就全看你季考了。」

永嘉書院既出了「五彩帶」的制度，那他們這些作為夫子的，自然不會去主動破壞規則。

無論再多另眼相待，最後也須得學子拿到「五彩帶」，他才會給穆空青特殊照顧。

說罷，方夫子兩手一攏，便將手上的幾張記著演算過程的紙收了起來。

動作比穆空青方才更加自然。

而後又重新開始講起了《算學啟蒙》。

穆空青看著方夫子的動作一時無言。

夫子該不會以為他是對算學有什麼特殊興趣吧？

天可見憐，穆空青當真是個純粹的文科學子。

穆空青對著《四元玉鑒》發了會兒呆，又提筆開始繼續他先前沒能演算完的部分。

其實若是可以的話，穆空青現在更想要教經史的曹夫子的單獨指點。

方夫子今日來這麼一出，那若是他當真能在季考中僥倖拿到五彩帶，他卻跑去尋了曹夫子，這叫個什麼事兒啊。

穆空青小小地憂愁了一會兒。

晚上楊思典看穆空青直接將算學書放到了一邊，只需略一思索，便知穆空青是在為何事煩惱。

他平日裡同穆空青走得近，自然也是知曉穆空青現下最急迫的，還是補上經史這塊兒的短缺。

於是便稍勸慰了一句：「方夫子應當也是隨口一提，你無需放在心上。再者季考之後便是文會，你若是能在文會上奪魁，也是能多得一條五彩帶的。」

穆空青沒想到這也能被猜到，他關注點有些歪：「我表現得這般明顯嗎？這也能看出來？」

穆空青自詡社會經驗不說有多豐富，但也不至於把什麼心思都寫在臉上。

楊思典看他不可置信中還有些許不服，不禁笑道：「這有什麼要看的。你一心想著請教不苟言笑的曹夫子，總在和善可親的方夫子的課上埋頭去做旁的事，也算是我們第十齋的奇觀了。」

穆空青稍稍反思了一下自己。

他