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這就導致他只能做一些純粹裝酷就可以的動作，比如說他今年那套小殺手的自由滑，短節目走的是清冷純潔風，就沒有小殺手那麼好的效果。

雖然說粉絲們因為路西小天使水平的顏值紛紛表示，「神的孩子理應缺少芸芸眾生的情感」，但陳岐對這種言論嗤之以鼻。

用他的話說就是「神的孩子是能多給20分p分還是怎麼著？」

所以路西還是被按在了藝術鑑賞課的教室裡。

——

不同隊伍不同教練對藝術鑑賞力的訓練方法都不一樣，像路西知道國外有的教練會拉著選手合唱感情很充沛的歌曲，有的會拉著大家看電影看展覽甚至寫觀後感。

相比之下，陳岐的小班課就是跟著音樂讓大家自由扭動，放鬆、放空、relax。

——助教老師的說法是，比其他教練的藝術鑑賞課友好很多。

但路西看著那一堆小太陽花一樣仰望著他的小腦袋，心想也沒有友好到哪裡去。

很快路西就發現小朋友們比他放得開多了，第一首歌是電影《音樂之聲》的經典插曲《孤獨的牧羊人》，小學員很快開始搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、手拉手轉著圈。

並且眨巴著大眼睛期待地望著路西。

路西：「……」

誰能在這麼多小孩的凝視下自，由，扭，動啊！

最後反而是小朋友們把路西帶進了狀態。

一個小女孩率先過來拉他胳膊，她看起來太小隻了，路西根本不敢亂動，怕傷著她，只得任她拽著甩胳膊甩腿，反倒略微進入了狀態。

他就像《音樂之聲》電影裡的女主角一樣，跟著小朋友們在教室裡來回來去地亂逛。

之後又做表情練習。

表情練習就更尷尬了，跟那位助教面對面，像鏡子一樣做出各種誇張的表情，尤其是練習笑容和憂傷這兩種最容易出現在花滑表演裡的面部表情。

單說做表情，路西還算能做得到，但助教還要給他講解不同的表情代表什麼樣的心情，試圖讓他去感受。

這對路西來說就很痛苦了，他本來就不像別人那麼感情豐富，自然狀態下的情感表達還好，像這種演戲對他來說真太難了。

助教又不像陳岐鄧暢黃斌他們那樣瞭解路西，而且這個助教的藝術細胞有點濃厚，所以一直殷切地引導他，「你想像一下春天出門看到陽光下花花草草的心情？想像一下秋天站在屋簷下看雨的心情？」

路西痛苦地想，再怎麼問他也是真的表現不出這種心情啊。

課上的不能說是毫無進展，至少也是雞同鴨講，好不容易上完課路西終於在心裡舒了一口氣，助教還一副「我下次非要點化你這木頭」的躊躇滿志樣子，讓他生無可戀。

路西幾乎落荒而逃出了教室，徑直往外走，路上還去運動員超市帶了瓶飲料，整套動作都非常自然，直到站在首體大門口。

夏天的下午五點多，太陽開始往西走，但是距離落山還很遠，低低的日頭格外明亮，把街道、樹葉、招牌都映得明亮。

自然也把單肩背著書包，穿著清爽白t和校服長褲迎面走來的鄧暢映得閃閃發光，像在走花路。

——

鄧暢戴著耳機，很明顯正聽著音樂走神，所以當他走到首體門口看見路西時，愣了一下：「你在幹嘛？等快遞？」

「等你。」路西說著，把買好的蜜桃味飲料遞給鄧暢。

鄧暢明顯一呆，大概是太震驚，說話都結巴了下：「等我幹嘛？」

這問題還真把路西給問住了，他想了想：「我也不知道，可能是表情訓練課太痛苦了吧。」

路西在鶴城時沒有進行過這種表情訓練課，來國家隊時又是賽季末尾