第64頁(第1/2 頁)

在林亞茹的眼睛裡，方豈沒有看到任何的輕視或是戲弄，她捏著巧克力的包裝不知道如何是好，小聲的說出自己的來意，&ldo;我今天可以和你一起上晚自習嗎？&rdo;

學校的晚自習是沒有老師管的，只要保持安靜和不要外出就好，有的時候會有一些關係比較好但不同班的學生挪窩，在教室後排一起上晚自習，方豈知道自己這個請求很突兀，可是她找不到其他能改變自己處境的辦法了，所以只能全力一試。

&ldo;沒問題，我去找你還是你來找我？&rdo;作為年級第一，想在晚自習坐在林亞茹身邊的人一定不少，一同學習的本質完全就是找林亞茹問題，要是全部答應林亞茹就不用學習了，但方豈不太一樣，她幫自己擋了個籃球還給自己送了飲料，林亞茹笑眯眯的欣然答應然後晃晃手裡的飲料瓶，&ldo;已經收到利息了，我們現在去食堂吃飯吧！&rdo;

飾演林亞茹的女生是個比較嬌小，臉頰很圓的女孩子，笑起來的時候眼睛還有月牙，面對著陰鬱纖細但實際上要高一個頭的方豈，一個需要微微揚起臉，另一個需要稍稍低下頭，從遠處看居然有點點的cp感。

啊，他/她有罪！

在場有類似想法的人深刻的反思檢討了自己後，給默默推進的攝影師一個贊，對的，這種女孩子之間融洽相處的鏡頭就要多拍一點，近景特寫全部安排上。

有那些惡意作弄方豈的同學，自然也有樂意幫助方豈的同學，方豈發現向別人求助並沒有她想像的那麼困難，因為她也可以儘自己所能的幫助別人，她們的關係是平等的，不存在什麼施捨或是祈求。

而且，方豈也在幫助別人和接受別人幫助的過程之中，慢慢找到了自己的定位，面對那些她曾經害怕恐懼的同學時也變得無懼無畏起來。

足球隊主力也好，林亞茹也罷，其他那些受到過方豈幫助又提供過能力的同學，他們都在告訴方豈一件事情‐‐被霸凌者無罪，一切本不是她的錯，只是方豈被捲入了一個錯誤的時間和錯誤的地點，沒有找到正確保護自己的方式而已。

《重啟校園》並不是第一本關注校園暴力的小說，但作者杜行的立意點從不是霸凌者，他的目光放在了被霸凌者身上，陳述暴力的本質，想幫他們找到自救和轉變的機會，所以就像方豈在書中最後徹底擺脫校園暴力的陰影，重啟校園生活一樣，當年很多讀者都跟著方豈一起原諒了自己，寬恕了自己，也給自己鼓勁去抓那把自救的光，最後得到了救贖。

等全劇拍完，米哈最喜歡兩個鏡頭。

一個是方豈在林亞茹她們這些新朋友的幫助下，不斷重新整理分班考的成績排名最後跳進了最好的班級，她在辦公室接到調班的通知後回去收拾書包，可以徹底離開這個帶給她噩夢的班級了。

曾被嘲笑過大腦發育有問題永遠墊底的差生，如今在別人複雜又暗含羨慕的眼神之中一步一步的走出去，站在班門口的時候方豈停下，轉身看向了所有人，然後在那些或羞愧、或躲避或不忿的眼神之中，一字一句的和自己的過去告別，&ldo;你們曾經欺負我、羞辱我，甚至想要把我處之而後快，為什麼？只是因為你們囂張而短視，為了所謂的合群來隨便找個發洩的物件，不管你們是參與者，還是旁觀者，希望你們永遠問心無愧，永遠不會變成曾經的我。&rdo;

暴力是一個很容易產生短路和混亂的迴圈，其中的主謀或幫兇就像是小魚，在吃蝦米的時候也會被大魚盯上，已經逃出這個迴圈的方豈，只能希望他們好運，永遠不要遇到大魚。

另一個鏡頭則是方豈考上大學之後，父母激動到抹淚給她張羅大餐，她在自己的小臥室裡犯困睡了一會兒做了一個夢，她夢到自己剛入高中時被欺負的模樣了，那