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&ldo;早。&rdo;溫瀚清收回目光，繼續盯著電腦螢幕，&ldo;有兩件事，我先講一下,然後我們再討論。&rdo;

&ldo;好。&rdo;蘇靜塵沉著氣,沒有說她也要講一個課題。她打算先觀察，按兵不動,見機行事。

溫瀚清拿上電腦,走到會議室左上方的講臺上,把自己電腦連上投影儀，開啟其中一份ppt。

&ldo;上次組會你匯報的課題,我想了想,有可以改進的地方,換個方向應該可以繼續走下去。&rdo;溫瀚清提綱挈領地說。

&ldo;還能救回來?&rdo;蘇靜塵詫異。老實說,她自己已經把上一個課題徹底放棄了。

&ldo;應該可以。&rdo;溫瀚清點了全屏按鈕，開始匯報。

蘇靜塵以為會尷尬的場面壓根沒出現。

溫瀚清把她的課題重新換了角度，調整了方向，一點點地，清晰明白地講出來。有些地方用了線圖和對比圖，說了他這麼改動的原因及背後的文獻依據，有理有據，清楚易懂。

演講的全程，她沒有感受到溫瀚清的&ldo;顯擺&rdo;，相反是專業又認真的態度。

她之前所有的顧慮和不適都消失了，全神貫注地聽溫瀚清的匯報。遇到有問題的地方，她低下頭，迅速在紙上記下來。

這個時候，溫瀚清會停下來，等她寫完再繼續朝下講。

30多頁ppt，花了半個小時講完，蘇靜塵記錄了好幾個問題。

等溫瀚清講完，蘇靜塵問，&ldo;你要不歇一下?&rdo;

演講這種事就算是對任何擅長匯報的人來說都不是輕鬆的事。

&ldo;不用，你問。&rdo;溫瀚清回。他很好奇蘇靜塵準備提什麼問題。

蘇靜塵拿起記錄本，站起來，面朝溫瀚清，&ldo;第一個問題，ppt第5頁，我沒理解的話，你是從這裡把我之前那個課題分出一個小支，然後從這裡順著這個小方向再充實擴大吧?放棄那個課題的大方向，挖掘出了一個小方向。&rdo;

&ldo;沒錯，是這樣。&rdo;溫瀚清朝蘇靜塵壓手，示意，&ldo;坐下問。&rdo;

&ldo;不用，我站著。&rdo;蘇靜塵堅持，她站著會比較舒服，不然有種溫瀚清是學生，她是老師的錯覺。

&ldo;開拓出的這個小方向，你覺得有問題嗎?&rdo;溫瀚清問。

蘇靜塵壓下頭，抿了抿唇，然後抬起頭，看著講臺，&ldo;老實說，你講得這個小方向，我還不太瞭解。就你提供的背景來說，邏輯上說得通，是一個完整的課題，並且做法也很新穎，工作量不是太大，可以試試。&rdo;

&ldo;但是這個小方向發不了很好的文章，只能發中規中矩的，這樣你願意做嗎?&rdo;溫瀚清想確認。這是他擔心的地方。

&ldo;我手上還有很多樣本，可以試一下。努努力，順利的話，一年時間可以把前兩部分做完，看看結果，加一點新方法，發不了大文章，但可以證明一個還不錯的假說。&rdo;蘇靜塵在腦中迅速盤算了一下說。

溫瀚清揚了揚眼尾，這是蘇靜塵，聰明又反應敏捷，做事利落不拖拉。

原來的蘇靜塵還在。

&ldo;不過有幾個細節，需要請教你一下。&rdo;蘇靜塵看著自己手中的記錄紙說。

溫瀚清點頭，一一解答疑問。

兩人一來一回，你問我答，順暢又高效地解決問題。

蘇靜塵提出的所有問題，溫瀚清都能給出肯定的答覆，並且解釋清楚。這背後需要看的文獻多如牛毛。

蘇靜塵心