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那意思很明顯，你看我，客氣吧，儘管你講的課對我而言是聽天書，我還是會尊重你認真聽講的。

只可惜他的表面客氣換來了謝清呈的一個白眼。

謝清呈冷漠把教參擱桌上，視線從賀予身上轉了，然後沉著臉道：「都看他幹什麼？沒見過隔壁學校的人來蹭課？」

同學們在謝教授的高壓下默默不敢多言，眼神卻暗自交換著。

真沒見過。

除非是偶像劇裡演的跨校園談戀愛。

女同學們，尤其是和賀予之前就接觸過的女同學們，在意識到這一點之後紛紛開始對號入座想入非非，有些腦迴路快的已經連以後孩子在哪個婦幼保健醫院出生都想好了，一個個將坐姿調整的很優美，希望這帥哥能在最後一排看著自己。

而這一幕無疑映入了站在講臺上的謝清呈眼裡。

正經教授兼性冷淡患者對此感到非常嫌惡，但他性格很爹，通常不會怪女生，他只會覺得是賀予不好。

於是謝清呈又盯著賀予看了好幾秒。

然後才冷聲道：

「書開啟，上課。這堂課所有人不許把頭往後轉，誰的脖子管不住往後扭了，期末總分扣6。自己掂量清楚。」

學生們：「……」

被針對了的賀予卻忍不住低頭笑了。

之前就覺得謝雪上課威逼學生的樣子很愚蠢，現在他算是知道這種愚蠢是哪裡來的了。

敢情全是和謝清呈學的。

「……根據d-3，心境障礙包括躁狂發作，抑鬱發作，雙向障礙，環形心性障礙，惡劣心境障礙……」

謝清呈首先和學生們對昨天佈置下去的課後習題。雖說很多大學生把四年青春都獻給了寢室簡陋的木板床，過著逍遙似神仙的日子，但醫學生絕對不在這個範疇內。事實上，他們可能要過最起碼五年起步的苦逼「高三」生活。

僅僅只是一個普通的課後作業，謝清呈就和他們對了半節課，可見題量之多。

蹭課生賀予倒也安靜，很有不請自來者的自覺，坐在後排角落裡雙手抱臂看著謝清呈。

他發現，雖然謝清呈威脅學生的姿態雖然和謝雪如出一轍，但講課的方式卻和謝雪截然不同。謝雪是極力調動班級氣氛，讓自己所述的內容儘可能的生動活潑，但謝清呈卻幾乎漠視了整個教室的學生。

他挺拔地站在講臺上，卻好像並不屬於這個世界，現實是與他無關的，他像半個身子浸在虛幻空間的人，而知識資料則彷彿有了實體，在他身後飄散縈繞。

很明顯，他是個純學術派的教授，他並不想向學生循循善誘地傳授知識，也不打算苦口婆心地勸學勸習。恰恰相反，謝清呈是高高在上的，他彷彿是從知識聖殿裡閒庭信步走出來的引渡者，秀長的指尖染著墨韻，淡薄的嘴唇落著書香，從他那種專注，自我，乃至無我的神情眉眼間，透散出了一種極致的貴氣。

他好像根本無所謂你學不學，他也絕不在意你看不看他，但他站在講臺上的氣質，本身就是對於「知識」最完美的詮釋。

賀予簡直都要懷疑他隨時可能開口說一句：「本尊下凡來施捨給各位同學的知識，在座諸位都應該跪下叩謝天恩。」

青年就這樣思量著，望著臺上那個神情淡漠，兀自沉浸於醫學世界的男人。

「好。昨天的題目對到這裡，下面把頭抬起來，看投影課件。」

一句話讓賀予回了神。

他掀起眼簾，一直抱在胸前的手臂鬆了，十指交扣，擱在桌上，而身體微微前傾。

這是一個帶有期待意味的姿勢。

而賀予是不該對謝清呈的課懷有任何期待的。

可惜謝教授目中無人慣了，對賀予這