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要說太學乙四班與丙四班有什麼區別，經過這些日子的觀察，簡穆發現乙四班的人更關注政事，就連每日課前的八卦也多是圍繞各種詔令而起。

今日的話題中心就是汴州蝗災——汴州距離京城說近不近，說遠還真不算遠。

簡穆大驚，他可是見過影片的，那種鋪天蓋地宛如世界末日般的場景即使隔著螢幕也讓人不寒而慄。

簡穆問簡怡：「你和趙晨最近常去郊外農田，可有什麼不尋常的？」

簡怡搖頭：「沒感覺，我們的地還沒開始播種呢，蝗蟲來了也沒得吃。」

簡穆鬆口氣，又皺起眉，也不知道汴州蝗災如何？不過簡穆再一轉念，祖父沒提起這件事，想來應該也不會很嚴重，不然就不該只有國子監學生關注，風言風語早該吹遍滿京城了。

今日講學的博士果然也提到了蝗蟲，不過博士的重點不在於如何治理蝗災，而是以蝗災為引，訴說官員無德引起的惡劣後果。

簡穆雙眼無神地聽著博士引經據典，為他們講解面臨「天罰」時，官員、百姓該如何反省懺悔，祭祀儀式中又有哪些地方需要注意……

簡穆真是強忍著摔筆的衝動，才精簡著又精簡地記下了筆記。

想來也有人如簡穆這般不耐，舉手後向博士提問：「先生，祭祀後，官員該做些什麼來挽回蝗災的損失？」

也有人問：「先生，《小雅》言「秉畀炎火」，此法果真可行？」

講學博士雖然主講禮教，但是也不阻止學生們討論，因此大家的樓漸漸歪到蝗災本身這件事上。

一名親眼見過蝗災的學生談起父親組織當地百姓治理蟲害時的事：「百姓以十人為一隊，挖坑燃起篝火，待到蝗蟲被燻死就坑掩埋。」

另外一名學生聽了直接反駁：「一蟲雖死百蟲來，滅蝗勞民傷財，且收效甚微，人力不能勝天，不可為。正如先生所言，與其事後諸葛，不如加強對百官的糾察，規範德行以防天災。」

「若如你這般想，難道要眼睜睜地看著糧食被蝗蟲吃完，那當地百姓的生計如何來？」

簡怡的農課沒白上，舉手道：「可以鼓勵百姓種豆子，《齊民要術》上還記載了多種糧食，書上說蝗蟲不喜食豆苗。而且，大旱後易有蝗災，我認為興修水利比較重要，所以我覺得，鄭明說規範官員德行也說得通，水利農耕本也是一地長官的重要職責。」

簡穆想起常被網友提起的「鴨子大軍」，也舉手說：「蝗蟲不多時可以讓鴨子去吃，這樣就能節省一部分人力。」

還有完全沒見過螞蚱的學生提問：「傳說蝗蟲飛入海會化為魚蝦，蝗蟲長得像魚還是像蝦？」

這個簡穆有發言權，回道：「這是說蝗蟲味道鮮美猶如魚蝦，不是說外型的。」

提問的學生以及其他人：只有簡怡好奇地問簡穆：「哥，蝗蟲好吃嗎？」

簡穆回憶了一下，肯定地點點頭：「油炸應該很好吃。」

有聽不下去的學生駁斥簡穆：「蝗災乃天罰，蝗蟲乃天蟲，你怎能……不僅毫無敬畏之心，還竟想著吃！」

簡穆還沒說話，簡怡直接開口把人給堵了回去：「為什麼不能吃？古人曾經不理解蛇毒為何物便將蛇敬為天神，不僅不允許有人打蛇，甚至以牲畜、活人為祭品進行祭祀。如今又是如何，你見到一條蛇會跪拜嗎？別說跪拜了，百味樓的蛇羹味道不錯是吧？」

說完，簡怡又疑惑起來，問最開始講述滅蝗之事的學生：「為什麼不把蝗蟲用作糧食，反而就地掩埋了？」

那學生被問得也是愣怔，片刻後搖搖頭：「不知。」

一堂課就這麼鬧哄哄地過去。

散學後，簡穆遇到了顧銘，這傢伙也不知道從哪裡聽到了簡穆的「蝗蟲