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直到週一活動正式開始的時候，張稻才意識到情況之複雜已經超過了他之前的預想。

「張稻！！」同班同學怒吼，「你把吃剩下的早飯扔進廚餘垃圾的時候，要把塑膠袋拿下來放到其他垃圾裡啊！」

張稻：「……」

在全班同學的怒視下，他只好老實道歉，重新分類。

體育課結束時，張稻順手把喝完的飲料瓶扔進操場邊上的垃圾桶，立刻又被同班同學憤怒鎖喉：「飲料瓶就是積分，你懂嗎？勿以善小而不為你懂嗎？」

張稻：「這句話不是這麼用的！！」

自習課時，張稻的作業本不小心掉到地上。

旁邊的同學深情凝視他的作業本：「這本寫完了嗎？還要繼續用嗎？不用的話放到可回收垃圾裡吧？」

張稻：「……剛發，沒寫完，還要用，謝謝。」

晚自習結束時，班長特地找到張稻談心：「我發現你似乎不是很有動力。但之前你明明才是班裡最為積極的環保主義者啊？」

張稻乾笑：「我覺得現在的情況有點……太狂熱了？」

班長詫異：「有嗎？」

「沒有嗎？？」

班長低頭思忖兩秒，有理有據地說道：「你知道嗎？人的大腦要到至少25歲以後才能完全成熟。而青少年恰巧是整個人生過程中大腦最為活躍、敏感的階的。很多我們現在大腦所擁有的『樹枝』，反而都會在長大以後被逐漸『修剪』掉。所以青少年很容易產生自我中心的想法、或者對事物反應過度；但換個角度來說，這卻是成年人無法擁有的熱情，是他們回不去的青春！這回不去的青春，難道就不值得你多珍惜一些嗎？」

張稻：「……所以？」

「所以，」班長說，「你如果再提不起勁來認真記垃圾分類的規則，明天開始就去隔壁班的垃圾桶裡扔垃圾，我們班要不起你。」

張稻：「……」

班長：「現在來複習一下，雞蛋殼是什麼垃圾？」

張稻小心翼翼：「其他垃圾？」

「錯，是廚餘垃圾！」班長恨鐵不成鋼地搖頭，「下一題，豬筒骨是什麼垃圾？」

張稻舉一反三：「廚餘垃圾！」

「錯，是其他垃圾！」

「……」

張稻心如死灰。

活動一共五天，但才進入第二天，張稻已經因為跟不上其他人的腳步開始精疲力盡。

【到底是哪個傻叉想出要搞這個活動的？】他虛弱地問系統。

系統誠實道：【宿主，是你。】

張稻：【哈哈。原來是我啊。那沒事了。】

他徐徐開啟論壇，安詳地開始搜尋關鍵詞「工傷」和「休假」。

第37章

姜婉被叫到辦公室的時候,還以為老師們找自己是有正事的。

結果是兩名數學老師正在爭執兩道題究竟誰更難誰更艱難。

「我們都各自做了一遍，」男老師說，「在解題用時上無法達成一致,所以決定引入第三人來決定勝負。」

姜婉：「……」

「給你買奶茶喝！」女老師補充。

姜婉：「那行。」

她隨手抽了一支筆坐下，兩名老師同時拿起秒錶，神色肅穆：「準備——開始！」

姜婉才剛坐下兩分鐘，辦公室的門就被敲響了。

男老師一個箭步衝到門前，壓低聲音：「安靜點,有事過幾分鐘再來。」

姜婉轉了幾圈筆,心算得出結果，潦草地在旁寫了答案，抬頭看了女老師一眼。

女老師迅速按下秒錶計時，又給了姜婉第二張紙。

姜婉寫完第二題的證明過程時