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看到成績吃驚到擔心的不止李諾霜自己, 陶正明拿哨子的手都有點發抖。

他在考慮自己以後要不要直接轉裁判算了, 現在他真有點感覺撿到李諾霜這事，可能他把自己後半輩子的徒弟運氣一波直接透支完。

負責電子計時的那一個裁判應該沒出什麼岔子吧，不行，他中午得再去檢查一次。

因為心裡裝著事，所以李諾霜去到臺上的時候看起來一點都不高興。

段宏宇發現自己越來越看不懂這個妹妹了，全場第一，這成績不是挺好的麼，為什麼還這麼不開心呢？

「妹妹，為什麼今天你看起來還是不開心？」

李諾霜像是被突然驚醒，反應很大地彈了一下。

「哎喲，嚇到我了。」

「你剛才說什麼來著？」

「我在問你為什麼看起來一點都不開心。」

「而且我跟你說話你也沒有理我。」

「哦，我在想事情。」

「想什麼呀？」

「在想我的成績曲線。」

新名詞又讓段宏宇短暫地懵了一下：「妹妹，你現在說話我越來越聽不懂了。」

「成績曲線是是什麼啊。」

「就是訓練以來我的成績隨著時間而變化所形成的曲線圖。」

「那有什麼用？」

「和數字相比，曲線圖可以更直觀地反應我的成績進步水平和幅度，和其他人進行橫向對比也比較方便。」

「每個人的職業生涯巔峰期其實是不一樣的，尤其是游泳專案，有十幾歲就巔峰期的，也有二十幾歲才巔峰期的。」

「這個時候橫向比較同年齡段的成績有參考意義，但是價值不是很大，不像上學，10歲的和18歲的可以一起比他們都在8歲上三年級時候的成績。」

「對游泳運動而言，每個運動員上三年級的年齡會不太一樣。所以要比較的是三年級，而不是8歲。」

段宏宇差不多理解了她的意思：「所以你要比的三年級是什麼呢？」

「從二級運動員提升到一級運動員水平所花費的時間，我自由式的提升還在我可以接受的正常範圍之內。」

「但是仰泳的提升不是很正常了，暑假剛去的時候我應該是三級左右，然後暑假班沒有結束我到的二級，三週前教練給我們搞突擊的短距離訓練，那時候我大概在35秒36秒左右的樣子，現在直接進33了。」

「按道理說越往前提升應該是越慢越困難才對，但是我的提升速度一直都是一個比較平滑的曲線，即使考慮到突擊訓練對成績的針對性提升作用，我自己預估的成績應該也在335左右。」

段宏宇覺得自己懂了：「所以你居然是為了自己成績太好而不開心？」

令人撓頭。

「我真的不懂啊，成績好為什麼還要不開心呢，應該是成績不好才會不開心吧？」

對於段宏宇的誤解，李諾霜覺得自己還是需要糾正一下。

「不是因為成績好而不開心，而是因為在糾結自己取得成績的原因而不開心。」

「我不知道你教練有沒有跟你講過比賽狀態這個概念，應該你們這種直接對抗專案吃狀態吃得更明顯吧。」

「怎麼跟你解釋呢？按你昨天的狀態來說吧，昨天你看起來是網前技術比較好，跑動不好，殺球不夠有力，別人要是抽球過來你也跟著抽，打得很耿直。」

這話說得，段宏宇忍不住打了個岔：「你怎麼還知道羽毛球的事？」

「像羽毛球這種只要有個拍有個球就能打的運動，誰平時還不看兩場比賽了？」

「所以你平時瞞著乾媽在家看電視，其實都是在看體育頻道？」