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今日來講學的是沈矜，學生們久未見到先生，都感到親切又激動。連鬧彆扭的晏然與穆濟河也到場，只有作為大師哥的宋均沒來。他比眾學生從師時間早得多，眼下已經作為沈矜的左膀右臂，幫著打理郡守府的準備事務了。

與塾裡的學生們講學，比之與太子殿下講學，又有許多不同。畢竟是一手帶出來的門生，每一個的志向，沈矜都瞭然於胸，他給梁珩講帝範，給門生們就要講臣軌。

「昔者子曰：『為人下者，其猶土乎？種之，則五穀生焉；掘之，則甘泉出焉。草木植焉，禽獸育焉。多其功而不言，此忠臣之道也。』今日便就此題，作文一篇，作完即可散學。」

諸學生研磨的研磨，鋪紙的鋪紙。

陳恢提筆才發現筆禿了，正要找人借，一個「哎」字還沒從嗓子眼兒裡蹦出來，已經被草木皆兵的周紆蹬了一腳。

周紆目眥欲裂，目光炯炯時刻監視陳恢與沈育，壓迫力之強烈，令二人齊齊翻白眼。

那廂，穆濟河也總不安分，嘴裡念念叨叨，一會兒是「晏兒，你快回頭看看我這硯臺是不是生蟲了？幾天沒來，我筆怎麼也蛀了？」，一會兒又是「晏兒，你缺紙嗎？好的紙貴著呢，哥哥買了好多，你想要儘管拿。」

認真破題的廉範終於忍無可忍，怒道：「不想學習就滾出去，別來礙事！」

絮絮的講話聲沒了。

諸子在廉範的威懾下伏案疾書。

片刻後，穆濟河道：「晏兒，你背上有隻蟲子，別動啊，哥哥給你逮住。」

這下總算有人理會他了，卻不是晏然。

「穆濟河，文章寫完了麼就在這溜號？你都逃學多少天了，一來就這表現，人家還讓你位列沈門七子，你配嗎？不如識趣一點，讓給我好了。」

不少人停下筆頭，準備看好戲，陳恢甚至剝開了藏在袖袋裡的花生。都是血氣方剛的青年人，彼此摩擦也不少。

「寫完了啊，」穆濟河兩指捻起布滿墨字的紙頁，呼啦啦吹口氣，理所當然道，「誰還等你麼？」

書房登時陷入沉寂。

諸子專心致志奮筆疾書，也才不過開個頭，穆濟河一邊還同人講話，一邊已寫了他們的幾倍有餘。真叫人無話可說。

穆濟河笑得不懷好意：「怎麼，你想借鑑一下麼？那可不行，作為同窗，我也要對你的學習負責才是。」

他又去招惹晏然：「晏兒，你想看嗎？哥哥什麼都給你看。」

晏然一個眼神都不稀得給他，神色冷漠，擱下筆桿，三頁紙寫得滿滿當當，也已經完成了，捏著文章離開書房去找沈矜面批。

穆濟河搔搔額頭，得了陳恢一顆花生米安慰。

這篇論述臣軌的文章，最終還是沈育所作最得沈矜之心。他文中所說，不面譽以求親，不愉悅以苟合，內匡君之過，外揚君之美，正是在儲宮伴讀得來的體會。

塾中學生，只有沈育有這樣的經歷。

「按照你自己的想法去做吧，」沈矜說，「你已經體悟到處世之道了。」

沈育收了文章，沿著書院迴廊漫不經心地散步，不知不覺走到後院牆根下，榆柳掩映，是處蔭蔽。

他坐在柳樹下，重新將紙張展開，柳枝間零落的日光緩慢閱讀過字裡行間。

全是梁珩的影子。

天下無不散的筵席，誰都懂得這個道理，但沈育想，至少不應該鬧得這樣不愉快。在梁珩最害怕的時候，或許有他留在身邊，才是更好的選擇。

如果梁珩從此記恨上他，怎麼辦？

雖然是隻兔子——沈育想起他第一次教訓梁珩，得到對方怒目而視——也是隻會咬人的兔子。

一牆之隔，忽然有人語夾雜在季夏蟲鳴中，