第176章 麻煩上門(第1/2 頁)

期末考試的考場和閱卷，還是像往常一樣，交換考場，交換閱卷。 各學校的老師，要前往其他學校進行監考，最後的閱卷，則需要全鎮的老師，統一集中到中心小學進行流水作業。 林依、李湘蕊、尹可欣教的都是一年級，閱卷工作都被派到二年級的語文閱卷組。 每位老師都被安排了一定的閱卷量，比如李湘蕊，負責閱看全鎮二年級所有學生的第一大題“看拼音寫詞語”，尹可欣負責閱看第五大題“按課文內容填空”，林依因為近段時間各種優秀的表現，被安排到“作文”組，同籽塘小學、非嶽小學的劉紅梅、趙雲樂兩位老師一起，負責閱看全鎮二年級學生所有的作文。 每篇作文三位老師各看一遍，取平均分，記錄在得分欄，林依為組長，負責作文成績的總評分和總記錄。 這時候正是酷熱的時候，閱卷教室為中心小學的教學教室，空間寬大，空氣黏稠，各位老師圍坐在一起分領任務、嘰嘰喳喳，給粘稠的空氣更增添了一份熱鬧和焦灼。 等教室裡的空調慢慢地運轉疾行，悶熱的教室裡終於有了絲絲的涼意，讓老師們的心頭慢慢地沉澱下來。 各位老師們閱卷嚴肅而認真，因為試卷都是密封的，閱卷老師自己也不知道自己所閱的是哪個學校哪位學生的試卷，期末考試又關乎到學生一個學期以來學習的狀況、各位老師的教學水平，甚至關係到每個學生接下來能享受的假期質量，是以每位老師都極其負責，一時間教室裡只剩下了沙沙的筆尖跳躍聲 安靜的一個小時的閱卷之後，老師們中場休息。 有沉不住氣的老教師們看到學生的考試水平，不由自主地發出了內心的喟嘆： “學生學得好不好，看書寫習慣就知道了！我剛才看到這捆試卷的學生卷面個個乾淨，一看就是嚴謹細緻的哪位老師教的，學生的書寫水平代表著學生們的做題習慣和審題習慣，不會審題再聰明的學生也考不出好成績。” “說的是呢！”另一位跟她挨坐在一起的老教師點點頭：“我剛才看的這捆試卷就不行，個別學生寫得龍飛鳳舞、恨不得要飛起來，你說這還是其他學校的老師閱卷呢，寫字就這麼不上心，他自己的老師天天看這樣的作業，也不知道是怎麼熬過來的。” “是啊是啊，孩子們年齡小，學習習慣還是從小嚴格要求才好，書寫習慣、審題習慣、讀書習慣、寫作習慣，都得老師們從嚴要求，一點一點地讓他們改正，教學生哪有這麼容易啊，費多少心啊！” 一句話引起了在座老師的齊齊認同，點頭稱是。 都說老師好，老師的事業最神聖，殊不知老師的性格、老師的習慣、老師的培養、老師的忍耐，哪樣不需要老師們傾盡心血、苦口婆心啊！ 教到聰明機靈的孩子們還比較幸運，還能省點心，稍微點化就能成才；遇到一竅不通、死活拉不動的學生，也確實是著急失措，費盡心思都不知道如何引導，如何讓他們明白那些別的孩子一看就能明白的道理。 這不，林依那組的作文就遇到了讓人捧腹、一竅不通的寫法。 這邊眾老師正討論得熱烈，各有所感呢，那邊林依和劉紅梅、趙雲樂看到學生們的作文，笑得捂著肚子止不住聲，讓這邊疑惑不解的老師們共同抬起了頭。 “怎麼了這是，有什麼好笑的？” 眾老師齊問。 眼神裡有探究、有疑惑，還有些不明所以的幸災樂禍，林依他們肯定是看到了確實讓人捧腹的內容，才這麼情不自禁、樂不可支。 “看到了學生的作文，讓我快笑死了。”劉紅梅老師首先開口，“這次考試的作文題目是《我最喜歡的人》，這個孩子寫的作文是《我的媽媽》，她說我的媽媽長得特別漂亮，她有一對水汪汪的大眼睛，大大的鼻子像蒜頭一樣，小巧的嘴巴特別特別紅，像紅彤彤的山楂…” 周圍的老師聽了，也跟著笑得合不攏嘴，這孩子，雖然媽媽很漂亮，但也不能說嘴巴像山楂啊，那得多圓啊，一看就是不會表達，這種作文表述不準確，肯定要扣分啊! 眾老師還沒來得及笑完，林依低頭看到學生的作文，也忍不住樂了：