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“別望著我，我也是擔心來著，那幫學生就算平時考的再好，沒經歷過大陣仗的考驗，我對他們心裡還是沒底啊。”先前問話的人嘆道。

“確實，做老師這麼多年，我不知道看過多少平時考試數一數二的，結果一到重要場合就發揮失誤，沒個適應過程還真不行。”另一個老師也嘆道，“不過老陳就不一樣了，不管怎麼考，他手裡的那些尖子生都是不會差的，啊哈哈哈。。。。。”

看著時間還有多，各個班主任離開圍攏的電腦前開始閒聊起來，算是藉此排解心裡面的緊張和焦慮，畢竟比起單純關心自己成績好壞的學生，接下來出現的結果不僅意味著他們教學能力的高低，還關係到他們的職稱、獎金評比，以及下一學年，最終能不能繼續作為班主任帶領一個班。

“那都是靠學生們自己努力，我這個班主任其實也就起到一些提點和鞭策的作用。”被稱讚的老陳謙虛道，“像我開始管理這個尖子班時，哪個不是年紀前三十，結果上次期中考試，年紀前三十的排名足足被搶了九個，我是不服氣不行啊。”

“老陳你就拉倒吧，仗著學生底子好，還想把前三十名全部包攬了，不覺得太貪心麼。”有班主任笑說道，“幸好那些刷下來的學生中有不服輸的，不然現在我們就只能恨得一副牙癢癢地望著老陳，卻拿他無可奈何。”

“不知我什麼時候才能像他們一樣。。。。”李峰豔羨地看著他們幾個之間的互相打趣。

這個社會不管在那裡都有論資排位的現象，而作為班主任，除了年齡和職稱的大小外，就是看著他們掌控的班級屬於什麼級別。例如尖子班的班主任不管到那個學校都是最為倚重的物件，重點班的班主任敢跟教導主任叫板，但換做普通班的班主任，說話根本就硬氣不起來，至於他這個特長班的班主任，幾乎沒有存在感。就好比現在，他只能和那些普通班的班主任待在外圍插不上嘴一樣。

然而看了一會，李峰發現二班的班主任卻是罕見的一直在沉默。

不過想了想，他倒是能夠理解對方的心情，期中成績剛出來的時候，二班的班主任可以說是一時風頭無兩，除尖子班外，前三十名的九個人中，他們班就佔了兩個。但只是短短几天之後，他就成了大部分老師嘴裡的笑柄，堂堂一班之主的班主任竟然被自己的學生耍了一頓，靠集體作弊的方式拿了全班第一，要不是以前的教學成績還在，估計是沒臉再當這個班主任了。

“就是不清楚我會不會也是這個被耍的結局。。。。”這時候，李峰不知怎麼地就想起了前幾天梁羽和他許下的目標。不得不說，有這樣一個引以為戒的教訓前例在，他也是昏了頭才會答應下來。但事後想想，面對那樣一番自信滿滿的話語，只要是坐在他這個位置上的，就不可能真的拒絕。不管是出於向上爬的心態，還是懷有替學生著想的念頭，他都期望搏一搏那僅存的一絲可能——梁羽真的只是被人陷害才轉班。

“希望你不要讓我失望吧，不說全區、全校第一，只要能排到全校前十名，就算讓你當班長也不是不行。。。。。”望著那臺連線著傳真印表機的電腦，李峰默默地在心中祈禱著。

而下一刻，他就看到螢幕猛地一亮，包含有全校，乃至全區成績排名結果的那份郵件已是傳送過來。

第二十二章：會是他麼？

“太好了，終於到了。”

這一刻，所有班主任都解脫似地在心中叫道。只是有別於之前表現的翹首以待，當結果真正出來的時候，眾人倒不急於上前了，而是自矜地讓一位年輕的男老師過去操作列印，自己則在一旁聊了起來。

“我有問過各科的任課老師，這次題目普遍不難，除了一些拉分的題外，大部分和平常的考試比起來都要簡單，如果發揮良好的話，這次總成績我