80 阿這，這不是老師的工作嗎？(第1/3 頁)

王博說著，把題目推過來，這是昨天物理老師佈置的幾道物理競賽題目。

陳初接過來，掃了一眼，

題目一：

兩個截面相同的圓柱形容器：右邊容器高為h：上端封閉：左邊容器上端是一個可以在容器內無摩擦滑動的活塞……

陳初快速審題，思考十幾秒，迅速答題。

解：設……

迅速落筆，寫出公式，解題過程行雲流水。

王博在一邊看得目不轉睛，嘴巴逐漸張大。

陳初最後落筆，把題目推回去，“看懂了嗎？”

王博使勁點頭！

“那會做了嗎？”

王博遲疑，搖頭。

陳初搖頭，拿過題目，仔細講解。

王博聽得認真，連連點頭，臉上逐漸出現恍然之色。

兩人的情況，吸引了一些人的注意力。

現在雖然是早自習，但講臺上沒有老師。

前排有人一直在聽，不時也跟著點頭，聽著聽著有種隔靴搔癢的感覺，不過癮。

就轉身，面向陳初坐著，聚精會神聽著。

周圍人逐漸聚集了一些和他一樣的人，聽得入神。

一道題講完，陳初問，“這下會做了沒？”

王博使勁點頭！“會了會了！”

旁邊早就站了四五個人，也開口道，“我也會了！”

“我有點懂了，就是前面有些地方沒聽到，錯過了。”

王博開口後，有人終於忍不住了，拿來一張卷子，蓋住了王博的題目，

“同學，我最後一道物理競賽題不會做，你給看看會不會？”

“對啊，最後那道題太難了，我也不會做！”

“我也不會，這道題難度太高。”

“咦，你物理成績不是一直第一嗎？你也不會啊？”

“太難……”

“……哦。”

“你哦什麼哦？你會做嗎？就哦哦哦！”

陳初拿起這張粗糙排版的影印試卷，看了看，審題。

陳初一邊看，一邊手摸索了一下，“咦，我的筆呢？”

有人連忙遞過一支筆，“同學同學，用我的吧，金筆，好用。”

陳初看了一眼，在草稿紙上隨手寫了幾個字，不錯啊，順滑流暢，金屬的筆尖用起來有點‘柔軟’的感覺。

“謝謝。”，陳初道謝。

隨後就在紙上解題，邊解題邊講解。

周圍人聽得入神，一不留神早自習結束了。

…

早自習結束，數學老師提前十分鐘到教室。

來到教室門口的時候，嚇了一跳。

因為陳初正站在講臺上，黑板上是密密麻麻的公式和步驟。

此時陳初正在講一道數學題。

數學老師放輕腳步，對著一些注意到他的同學做了個噓的手勢，坐在臺下空座上，靜靜看著。

這位老師看著黑板上的公式和解題思路，逐漸張大嘴巴……

從未設想過的思路，劍走偏鋒的解題方式，啊這這這……鬼才啊。

“……關鍵資訊……把公式列出來……代入……

聽懂了沒？”，陳初轉身，丟下粉筆，雙手撐著講臺。

“聽懂了！”

“聽懂了。”

“額，我有點沒聽懂。”

陳初撓了撓下巴，重新拿起粉筆，“好吧，再講一遍。”

“聽懂的同學，我寫一道同題型的題，你們做一下，加深印象。”

陳初也沒注意到自己新座位上坐了人，他就一眼掃過去，基本都不認識。