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「作為z省的競賽生，我知道大家都很自豪，作為z省的競賽教練，我當然也很自豪。」

「但是請大家看一看z省近10年來的資料趨勢，我們的省隊分數線、省一分數線與後面省份的差距越來越小。我們省進入冬令營的名額，也越來越少。」

「從2001年到2011年，我們省在冬令營中拿金牌的學生人數每年都在下降！最近三年下降的尤其明顯！」

階梯教室裡響起一陣陣倒吸冷氣的聲音。

統計圖中一路下滑的曲線，讓每一位競賽生都揪緊了心。

趙博涵學長震驚之下，手中的筆啪嗒一下掉在桌子上，然後滾落在地上，顧不上撿。

賈浩南故意停頓幾秒再開口，「原因是什麼呢？是我們省的學生不行嗎？不是；是我們省的老師不行嗎？不是；是我們省的重視程度不夠嗎？也不是。」

「我們省之所以是競賽強省，是因為我們省的競賽起步早，依託在我們省高質量的教育水平之上，培養和選拔出了很多優秀的競賽生。」

「但是這些年來，各個省份都越來越重視學科競賽，後面的省份奮起直追！」

「我們省與其他省份相比，最大的劣勢是——教育平均化！」

階梯教室裡頓時一片譁然，學生們震驚、不解。

雲歌倒是瞬間明白了賈浩南的意思。

賈老師拍了拍麥克風，示意大家安靜下來，然後繼續說道，「我知道，在大家心中，教育資源不平均是需要改善的問題，教育平均化是利國利民的好事。」

「這當然是對的。但是今天我們不討論國計民生的大事，僅僅從學科競賽這個微小的角度來思考。」

「我們z省和其他省份相比，學科競賽沒有做到集中化。專業化和規模化也做得還不夠。簡單地說，就是各個學校在自己玩自己的。許多學校都有好苗子、都有好老師。但是放眼全省，好苗子分散、好老師也分散，想要在競賽上出成績，只能靠學生自己的努力，以及學校裡三四個競賽教練，甚至只有一兩個競賽教練的幫助。」

「其他省份情況就不一樣了。許多省份中都有面向全省招生的超級中學。超級中學在招生時，就吸走了全省最頂尖的初中生。」

階梯教室中響起一陣竊竊私語，z省最頂尖的高中，招生範圍也僅限於本市，沒有一所高中可以吸納全省的尖子生。也因此，z省最頂尖的高中怎麼數也得有十幾所，十幾所高中實力相當、難分伯仲。要說誰是最頂尖的一所，沒有人能說得出來。

然而根據賈老師所說，有些省份存在的超級中學，毫無疑問地是全省最好，將其他中學遠遠甩在身後，吸納了全省最頂尖的競賽教練和全省最頂尖的學生！

「想要在學科競賽中取得好成績，競賽生智商高低重要嗎？重要。但是對題型的理解和針對性訓練更加重要！」

「在這方面，我們不得不承認，我們比不上其他省的超級中學。」

「幾所超級中學，據我所知，每年都會聘請大學教授作為兼職教練員，每週給競賽生授課——授課費用非常高昂，而這一部分費用全都由學校承擔，並不向學生徵收費用。」

「每個年級至少配備一名競賽教練就不說了，還有每年從學校畢業的競賽退役選手——這些師兄師姐們都在競賽上取得過非常輝煌的成績，對競賽的理解十分透徹，一定還有一套適合自己的競賽學習方法——這些競賽退役選手，也都會被高中母校用高昂的課時費請回來給學弟學妹們上課。」

「大學教授、競賽教練、退役選手——老中青三代結合的競賽教員體系——我們省哪所高中擁有嗎？」

坐滿階梯教室的學生們紛紛搖頭。

賈老師繼續說道，「最起碼