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前兩次考試，季婕都考了倒數第一。

雲歌將季婕的試卷從一沓試卷中挑出來，看到季婕試捲上大片大片的空白。

雲歌想起季婕第一次淘汰考試的卷子。雖然她沒做對兩道題，但是整張試卷寫的密密麻麻，將自己嘗試過的解題方法和解題過程全都寫上去了。

這次的白卷，形成了鮮明對比。

顯然這次考試前，季婕就已經做出了決定，決定放棄數學競賽。

雲歌將季婕的試卷隨手扔進垃圾桶，內心沒有任何波瀾。

很快，雲歌批閱好第三次淘汰考試的試卷，然後綜合了三次考試的成績。

綜合成績位於前一半的同學，大大地鬆了一口氣。

綜合成績位於後一半的同學，最終有一小半選擇轉入高考重點班，一大半選擇留下來繼續挑戰競賽。

雲歌沒有干涉，也沒有評判任何一位學生的去留。

教室裡的空座位更多了，又很快被留下來的競賽生堆滿了書，和之前教室裡就有的空座位一樣，成為了書架。

雲歌果真按照自己所說的那樣，對選擇留下的學生沒有任何區別對待。

相反，雲歌不動聲色地更加關注選擇留下的競賽生。

這些成績居於後一半的學生，一定有自己的薄弱環節，雲歌將每位學生的薄弱環節一一指出，給予輔導，並讓學生加強訓練。

六月底，高二競賽生們結束了自己的高二生涯，雲歌也結束了自己的高一生涯。

暑假開始，校長將雲歌叫到辦公室，詢問雲歌的意願。

「今年z省數學競賽的暑假集訓，崇禮派你去講課，可以嗎？」

第49章

雲歌毫不猶豫地答應下來，「沒問題，暑假集訓我去講課。」

雲歌想了想又說道，「但是帶隊老師我當不了，學校派其他老師帶隊吧。」

講課她很願意，處理高中生的雞毛蒜皮就算了。

校長笑了，「放心，沒想著讓你當帶隊老師，另外派了高馳老師和你一起去，讓高馳帶隊。」

雲歌皺眉，「高馳？」

校長疑惑道，「怎麼了？」

雲歌搖頭，「沒什麼，那喬芳老師呢？喬芳老師去嗎？」

自從雲歌當競賽教練後，她講的每一節課喬芳都會認真聽，她備的課喬芳都會認真研究，她做過的競賽題喬芳也一道不落地做一遍。

喬芳能力不差，只是離開數學競賽八年，之前無法在短時間內追上八年間落後的距離。

現在跟在雲歌身邊學習，喬老師已經漸漸進入狀態，逐漸開始為雲歌分擔越來越多的工作。

為學生講解難題，為學生批改作業，在暑假前還為學生講了幾節課。

學生們對喬老師的態度也漸漸改觀，其實並沒有人討厭喬老師，學生們討厭的只是教學能力不足，無法幫助他們反而會拖後腿的老師。

隨著喬老師的進步，學生們遇到難題時，如果雲歌身旁有人排隊答疑，也會去找喬老師請教。

喬老師勤學上進，雲歌也在有意地將自己會的東西，全都毫無保留地教給喬老師。

雲歌感覺自己和喬老師頗有緣分。當初喬老師幫過她，她一直記在心裡，現在她有機會幫助喬老師，自然也不遺餘力。

喬老師的性格也很好，身上有著雲歌身上沒有的隨和與包容。相處時雲歌感覺自己彷彿泡在溫泉中，非常舒服。

暑假集訓的時長是寒假集訓的兩倍，足足有四十天。暑假比寒假更臨近競賽考試，有望在競賽中獲獎的學生，此時應該已經完成了所有考試範圍內競賽知識的學習，因此暑假集訓營可以說是一個加強營、衝刺營。

學生在暑