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把該做的事情做完了，還有一段時間再上課，顧子安怎麼打發時間呢，跟別的小女孩玩跳繩？不，顧子安直接往桌上一趴，開始睡覺，在睡之前還拉了旁邊正在乖乖看書的班長大人丁當小朋友：“丁當，我先睡會，你等下叫我好不好。”說著，就用水汪汪的大眼睛盯著丁當看，一臉祈求的樣子。丁當是獨生子女，但是天性好強的她卻特別想要一個妹妹或是弟弟可以讓她來保護，這下看到正在裝可憐賣萌的顧子安，自是會答應顧子安的。其實只要是顧子安提出的，不會太出格的要求，丁當一般都會答應的。

第一節課，語文，顧子安在發呆和練字中度過，沒辦法，那字實在是太慘不忍睹了。第二節課，數學，顧子安還是在發呆和練字中度過，數學老師發現顧子安在發呆，便叫了顧子安上臺做題目，顧子安一介重生人士自是平安度過，久而久之，老師也就以為顧子安發呆的樣子其實是她認真聽課的表現，只是這個小姑娘有點呆而已。第三節課，音樂，小小年紀的顧子安就被測出了五音不全的資質，而且顧子安自己也不想唱歌，音樂老師看顧子安的定性還不錯，就被音樂老師欽點成為了小（二）合唱團的指揮。第四節，美術，顧子安最喜歡的就是美術課了，美術老師是剛剛從國外留學回來的一個年輕男老師，想象力豐富，也鼓勵孩子們要充滿想象，要畫自己喜歡的東西。每次顧子安亂塗亂畫的東西，都被這個男老師評為優秀，大加表揚，顧子安很是喜歡這個充滿活力的年輕老師。

小學一年級的放學時間比其他年級的都早，顧子安在班上其他小朋友都走了之後，就把作業掏出了寫作業，顧子安的字醜，自己本就在刻意的練習，所以顧子安寫作業的速度特別慢，曾被丁當笑稱蝸牛，班上寫字最慢的就是她。

等作業寫完，無事可做了，顧子安又趴在乾淨的桌子上睡著了。顧子尋來的時候顧子安還在睡，他把她搖醒，剛剛接近顧子安的時候，顧子安猛然睜眼，哪有一點睡覺的樣子，然後朝著顧子尋的臉上迅速打了一拳，好歹顧子安立馬反應了過來，收回了，沒有砸到顧子尋的臉上，這是殺手靈魂深處的本能，睡眠之中還會保持警惕，要不顧子安早就丟了性命。之前言白給她加衣服還有丁當叫她起床都在她做好準備的情況下，這次她睡著不是意料之外的事所以顧子尋來搖醒她，她的本能反應就出現了。

看到顧子尋和一起過來的張靜玲和路花子詫異的眼神，顧子安馬上做出要哭的樣子：“尋哥哥，對不起，我不是故意的，我只是想跟你們玩玩，沒想到會嚇著你。”看到小表妹要哭的樣子，顧子尋也不好計較什麼了，而且他都快十歲了是男子漢了，怎麼能承認自己被一個五歲的小姑娘的拳頭嚇到呢。

顧子尋擺了擺手：“沒事沒事。”又摸了摸正在沮喪著的顧子安的頭：“沒關係的喲，哥哥沒有被嚇到，我們回去吧。”張靜玲立馬又剝了一顆大白兔奶糖遞到顧子安的嘴裡，顧子安自是會順勢“破涕而笑”。

第7章　學琴

張靜玲牽著顧子安的手走在前面，顧子尋呢，幫顧子安提著書包跟在他們後面，張靜玲想了想，也把書包扔給了顧子尋。顧子尋邊走路邊發呆呢，一不小心就被張靜玲的書包給砸到，摸了摸被砸痛的肩膀：“你幹什麼？”張靜玲舉了舉拳頭威脅道：“拿兩個是拿，拿三個不也是一樣的。”顧子尋想到張靜玲的兇悍，低喃了聲：“好男不跟