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張校長：「……」

張校長瞳孔地震。

雖然孫捷問的問題還是那麼的不著邊際——但是這孩子願意提問，願意思考，沒再糊弄事情了，張校長覺得，這已經是很大的進步了。

凡事不能一蹴而就，孩子的教育尤為如此。

觸及這一幕，再看向那講臺上的身形時，張校長的眼裡就油然而生了一分的敬意。

能在這麼短的時間內，將中心小學兩大刺兒頭收拾得服服帖帖——

這個男人，很不簡單！

……

天氣預報今天早晨有雨。果然，在節目進行到一半時，雨也如期而至。

雷聲自雲層轟隆隱約，而狂風捲了烏雲入懷，如帶了蠻力的手般，信手去推了門關了窗，一扇一扇，噼啪而又有聲。

於風聲裡，先有雷鳴電閃水汽澎湃，而後雨如驚濤駭浪地來。

這場雨雨勢頗大，從早晨十點下起，到中午也遲遲而無退意。而壬辰村海拔又有千米之高，保險起見，節目組決定酌情，等雨停了再折返。

直播綜藝到中午便結束了，然因雨勢連綿，節目組一行沒有離校，中午也是在中心小學裡吃的午飯。節目組及教職工與孩子們一起在食堂吃的，菜色很好，葷素肉蛋奶都是全的。

夏時雨是不定，午飯時稍削弱了些，午飯後卻又訇然而至。

飯畢而杯盤狼藉，透著食堂的窗往外望，其外的世界如在風雨飄搖的中央。

對著此情此景，餘裕便半是自言自語地說了句：「……這雨今天下午估計是停不了了。」

一語成讖。

將雨就雨，眾人都離不開學校了，索性就接著回班上帶孩子去了。

五年級的教室裡。

顧如歸：「同學們，想像我一樣長到一米九的話，就再做一組健身操。」

同學們：「……」

可以說不想嗎？

一年級的教室裡。

李捷：「how are you？」

張駿：「i&039; fe， thank you」

至於說未見其人，先聞其聲的，則是四年級的教室了。

門窗緊閉，隔絕了暴雨，也一併隔絕了雨聲低鳴。

只留了琴音空靈一線橫亙在教室上空，聲音質感清越，如同八音盒被人拉滿了發條，樂音共振搖散，從盒內飄向盒外。

斷斷續續，並不流暢。

向內而望，原來是小學生們接替著彈琴。此時，那把拇指琴正從一個孩子的手傳遞到另一個孩子的手中。接過了琴，那孩子便往黑板上看：粉筆字書寫著極簡的樂譜，黑底白字的分明。於是，一邊看著黑板簡譜，拿琴的孩子一邊便輕撥了指間的薄片。

雖不完美，亦成曲調。

……

這場雨至傍晚方停，也因暴雨緣故，明明是北半球夏日，今天的夜晚卻來得極早。不到六點鐘，壬辰山上天便黑透了。

餘裕在工作群發了訊息，說是今晚要在山上的民宿過夜，明天一早再下山。

意料之中，情理之中。

這壬辰山風景尚算秀麗，可一來沒有特色景觀，二來沒有人文底蘊，除了風景尚可便無其他，在當地，旅遊業並未得到很好的發展。

旅遊業不發達，壬辰山上總共就只有一間民宿。

好巧不巧，民宿是李駿家開的。

民宿離壬辰村小學還有一段兒路，高德地圖顯示13千米。張校長將眾人一行送出學校，往下方那黑黢黢的方向一指，說：「沿著這條路一直往下走就是了。」

張校長身邊的李駿自告奮勇：「張校長，我來帶容老師去我家。」

張校長