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處於叛逆期的付晶，認為聊起這些的季吟很酷。因為他敢於跟別人不一樣，卻從不以此自矜。

他就是他自己。

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從醫學院的本校步行十分鐘就是北校區。與新建的本校不同，北邊是舊校區，房屋大多年久失修，學生們會偶爾過來上實驗課。

在遠離主樓的地方，孤零零地立著一座破敗的校舍，由於實在過於老舊，乾脆整棟樓都被充作了社團活動室。

教學樓內部鋪著老化開裂的木頭地板，走廊上的推拉窗框同樣是木造的，粗直的窗欞將整面窗戶分割成一個個方正的田字，連照射進來的光線也被鍍上了一層膠片般昏黃的色彩。

建築物的屋頂低矮，透出一股年邁的老態龍鍾，用暮氣沉沉的身軀接納著活潑朝氣的學生——他們或是抱著樂器，或是捧著拉拉隊的手花，要不就是合力扛著橫幅和易拉寶，歡聲笑語地掠過。

付晶與季吟的秘密基地就隱藏在此處。

房間的門框頂部懸掛著富有年代感的褪色標牌，門板上鑲嵌的玻璃內側，抵著一塊瓦楞紙，將室內的風景遮蓋得嚴嚴實實，其上用馬克筆寫著：樂器研究部。

在這間十幾平米的屋子裡，除了桌椅，雜亂地放置著招新用的海報和泡沫展板、五花八門的樂器以及簡陋的音響裝置，有些是已經畢業的前輩們留下的，有些是部員們帶過來的。

因為這棟樓本身就十分吵鬧，成天充斥著形形色色的學生，在這裡演奏樂器根本用不著在乎隔音，可以肆無忌憚地在噪音的掩護下繼續製造噪音。

沒課的時候季吟經常出現在社團活動室，付晶便不時地過來找他，請教怎麼彈琴，蹭他新買的器材，或是和研究部的其他人一起開著電腦看live dvd，交流最近新發現的樂隊和唱片。

為了圖方便，付晶通常會用這邊現成的樂器進行練習，而季吟則坐在邊上改裝他的效果器組，面前攤著一桌子的老虎鉗、螺絲刀和電線。

他特別熱衷於研究器材，一如小孩子痴迷於搭積木。搭建完的積木只能等待著被拆解，但調適完畢的音色卻能永久地穿戴在吉他的軀體上。

白天的季吟總是氣壓很低，沒什麼幹勁，如同一隻睡不醒的壞脾氣貓咪。想事情時會習慣性地用手指去拽嘴上的釘子，然後不耐煩地轉來轉去。

「這裡怎麼一直錯。」

「不要一個勁兒地死練，要用腦子。」

「拍子呢？耳朵在聽嗎？」

「上次跟你說過的話全當耳旁風。」

「從剛才開始你到底在彈點什麼東西？」

尖銳的指摘就像地雷，付晶不清楚他什麼時候在聽，什麼時候不在聽，這種反覆無常的折磨教人如履薄冰。

而季吟的要求一向嚴格。因為他自己很聰明，便順理成章地以為，他能做到的事，別人也該理所應當地做到同樣的程度，所以他幾乎不會耐下性子手把手地去教付晶。

學生時代的付晶臉皮薄，每次挨訓，他脆弱的神經就會被滾燙的羞恥感猛烈地灼傷一遍。

他受不了被崇拜的人數落得一無是處。可另一方面，他又深知對方所說的話全部是正確的，而且不偏不倚地恰好踩在痛點上，無非是表達的方式太過直接，教人難以接受罷了。

比起被季吟批評，他更害怕得不到季吟的批評。那就說明他無藥可救，別人連提點都懶得。

於是不知不覺間，他習慣於用另一個人手中的標尺來丈量自己，並以此為絕對。

自虐開始變得難以抗拒。演變到後來，但凡在練琴，只要季吟一開口說話，無論內容為何，付晶一定會神經質地說「對不起」。

這個習慣保持到多年以後，許多第一次見到他們的人，都會覺得付