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一如五條裡見所想，米特和婆婆都是典型的好人,心地善良，樂於助人,還好是生活在這個與世無爭的鯨魚島,人們都性情淳樸，沒有什麼壞心眼。

五條裡見並不討厭這樣的人。

距離獵人考試還有不少時日，她便索性住在這座小島上打發時間,米特給她收拾出了一間客房，聽說了五條裡見是被小傑從海里撈起來的，也不知聯想到了什麼,連房租都不願意收了。

五條裡見無法,就在閒暇之餘教導小傑以作回報。

眾所周知，裡見小姐是一位除了性格外完美十足的女人，她雖是咒術高專的教師,但人文地理、數化生物,樣樣精通，門門不落。

只可惜，老師是個好老師，學生偏科極其嚴重。

「裡見姐姐……」趴在書桌上的小傑蚊香眼，一個頭兩個大，「為什麼我要學這個啊？」

鯨魚島太小了,小到連教育設施都不全備,遍觀全島，找不出一個像樣的小學。

也正因此，在聽說了五條裡見願意給小傑當家教後,米特全家對她的熱情高漲了十倍不止。

於是，小傑的苦日子來了。

野慣了的孩子被勒令不做完作業不許出門，坐在椅子上宛如多動症發作，幹瞪著作業本上的字元卻滿腦子霧水，對山嶺野田的渴望前所未有地膨脹到了最高點。

小傑很想出去找狐熊朋友玩，奈何作業太多實在寫不完，他又是個聽話懂事的好孩子，米特阿姨都要求他做完作業，他就只能一個人在學習椅上糾結痛苦。

他咬著筆桿，暈乎乎地盯著作業本上的數字。

啊……這是什麼？方程式是什麼東西？好多字母看不懂，這個算式是要他加還是乘啊……

五加十二等於幾，怎麼辦手指不夠用qaq。

「多學點東西總是好的嘛。」五條裡見使勁揉了一把男孩的刺蝟頭。

彼時，白髮女子正倚在窗邊，手上捧著一本人文歷史的書籍，書皮老舊，頁紙泛黃，看上去有些年代了。她慢悠悠地品著酒，翻書的動作滿是閒情逸緻。

她正在研究這個世界的文字。

五條裡見也是不久前發覺的，這個世界的通用文字並非日文，好在口語一致，她只需要稍加對照，以她的記憶力，學會新的文字不會超過三天。

不然讓這家人發現，新來的家庭教師連文字都不認識，那就尷尬了。

如今她已經能做到無障礙通讀一本書，還有閒心安慰被數學鯊沒的小傑：「我聽說了，小傑是要去獵人考試的對吧？」

「對！」小傑精神抖擻了。

五條裡見輕飄飄地打出暴擊：「那小傑有沒有想過，獵人考試萬一考數學怎麼辦？」

小傑僵硬了，小傑石化了。

刺蝟頭男孩結結巴巴地說：「這、這個……」

「誰也不知道獵人考試的考題是什麼，萬一呢？小傑要是考不過，就追不上你的爸爸了啊。」五條裡見意味深長地說道。

小傑仔細一想，發現真的有這個可能。

於是刺蝟頭男孩焉了吧唧，認命地接著和數學題死磕。

「加油。小傑做完今天的作業，我就帶小傑去山上玩。」

打一棒再給顆甜棗嘛，老套路了。

「好！」

小傑感覺自己又充滿了動力。

不僅僅是因為「去山上」，畢竟鯨魚島長大的野孩子早就摸遍了這一帶的山，還和山裡的動物野獸們交了朋友。

小傑會感到興奮，是因為五條裡見每一次「野外授課」，都能讓小傑大開眼界。

光是跟著裡見老師這段時間，小傑過去十多年的三觀都被顛覆了。

上上次野外授課，小傑意識到原