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抬頭對上陳裡予茫然的眼神，便不由失笑道：「好啦，聽起來是有點兒抽象，慢慢學就會了——先從簡單的入手吧，光的傳播。」

這部分內容主要考選擇題，以陳裡予對分數的要求也不用理解太深，大致過一遍、能儘量做出幾題就足夠了。學的方法還是和之前一樣，先列出框架再逐課補足知識點，用基礎的練習題去鞏固。

學了這麼久，陳裡予已經能嘗試著一個人看書自學，根據習題去翻找書上對應的知識點了，儘管多數時候並不能完全理解，但好在多看幾次也能大致讀懂，不用江聲整晚整晚地陪著——還是分享同一張書桌，擠在拐角的位置各佔據一個直角，兩摞書疊起來放在左右兩邊，像是隔絕出方寸獨處的隱秘空間來。

江聲父母通常不會在學習的時候打擾他們，進屋前也會先敲門，於是陳裡予便能光明正大地靠在對方身上，指著下巴翻他的物理書，看到有哪裡不會就戳戳江聲的手肘，理直氣壯地把書推到他那邊，問他這句話是什麼意思。

誰也不會無端提起未來，即使模擬聯考近在眼前，夢想遙不可及也重逾千金——按照計劃一點一點來，學到力所能及的地方便足夠了。最近他們班流行一句話，叫做「但行好事，莫問前程」，這麼想來，似乎也有道理。

陳裡予看書久了會頭暈，每隔一段時間就要放下筆抬頭看看江聲，像什麼玩累了毛線球的小貓，蹭到主人身邊去看看鏟屎的在做什麼。

江聲自己似乎沒有什麼既定的複習計劃——倒不如說他現階段能複習的都已經複習完了，一輪二輪三輪，剩下的也只有多做難題，提分而已。他的理科筆記都寫在同一本厚厚的筆記本上，每晚寫完作業之後都會花固定的三四個小時做題，整理題型和錯題，然後加以總結，寫進那本已經夾頁不少、看起來頗有些破破爛爛的筆記本里。

從某種意義上來說，對冗雜錯題始終保持著回看的耐心，還能從中提取些新的知識，似乎也是他超出常人的能力所在。

有時候陳裡予也會好奇，忍不住問他是不是真的不用像其他同學一樣聽課複習——得到的答案也總是否定的，江聲會神情自若地告訴他，其實他們班很少有人真的認真聽課，多數都是坐在教室裡學與課堂無關的東西，老師也大多習慣了，只要成績不出現太大的滑坡，都不會加以干涉。

「可能是班級特色吧，」江聲撓撓頭，道，「上課的時候大家看起來安安靜靜，其實課本底下都放著其他科目的東西——不過自主學習也是好事，老師講課畢竟是面向一般同學的，如果不一般的同學佔了大多數，說不定也會考慮轉變教學方式吧。」

「那你每天花那麼多時間幫我補習……」

「不多啊，」江聲翻過一頁筆記，笑著說，「我還怕每天只能教你幾個小時，會趕不上進度呢……不過還好，現在看來聯考之前肯定能學完一遍。」

見陳裡予還是低頭不語，江聲索性放下書，抬手摸摸他的頭，轉向他道：「好啦，放心吧，我自己有分寸——而且學習重在效率，我也不喜歡一直死讀書，就算那些時間不用來陪你補習，我也會花在看書和做別的事情上……這麼想來，反倒是補習這件事讓我把更多時間用在學習上了，對不對？古人說教學相長，幫你補習的時候，我也是在變相地複習嘛。」

可他教的東西都是最基礎的，哪怕不複習也都完全掌握了，根本不存在什麼進步的空間——陳裡予默默想著，在心底裡嘆了口氣，被物理繞得隱隱作痛的頭腦似乎因為對方溫柔的撫摸有所放鬆，索性整個人傾倒過去，趴在江聲的肩膀上，悶悶地反駁他：「你明明不用複習那些……」

「那可不一定，」少年嗓音溫柔，略微放得低緩，更像是在哄什麼鑽了牛角尖的小朋友，「有很多人能做出難題，最後還是絆倒在基