第87章 規則(第1/4 頁)

“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”

“好，這裡我們的場景是在花木蘭的家中，花木蘭在家織布，情節是花木蘭的父親農作回來，看到唉聲嘆氣的女兒，他們就進行了一系列的對話。”

《木蘭詩》是南北朝時期傳唱的樂府敘事詩，古時候的好多詩也都是能唱的，讀書識字也不是一般的家庭可以享受的，但教會唱歌就簡單許多，比如前些年的熱門歌曲《小蘋果》，很多人可能沒有看過一行詞，但很容易就能哼上兩句，還有英文歌《祝你生日快樂》，從頭到尾就一句，很多小朋友未必看得懂每一個單詞，但就是會唱。

一名大學老師決定加工《木蘭詩》，搬到新融城漢服體驗日上。

一男生念著白，女老師在一邊說戲，現場圍觀參與的還有若干名學生，都是上午沒課，跟著老師前來了解他們展演的場地——新融城售樓部背後的園林示範區。

那身兼數職的老師也就是劉樂樂，劇本創作是她，導演是她，找演員的監製是她，服裝道具的安排也是她，領取費用發放工資的也是她，一點中間環節不留給別人。

周義、韓舒妍作為劉樂樂的指定參演人員，也在場聽候安排，兩人手拿劇本，聽得雲裡霧裡。

“我們這一出舞臺劇，跟已知的版本不一樣，在軍營裡面，花木蘭不僅有兄弟哥們，還有姐妹。”劉樂樂講解自己的劇本創意，語速急促，狀態亢奮，“這個姐妹，就是……”

劉樂樂一個迅速轉身，看向韓舒妍，韓舒妍隨即反應：“我？”

“對的。”劉樂樂回答，“昨夜見軍帖，卷卷有爺名。但是收到這個徵募令帖的除了花木蘭，還有另一個村子的一位姑娘。”

韓舒妍似懂非懂地點著頭，旁邊的周義抬頭望天。

“有沒有問題？”

見韓舒妍搖搖頭，劉樂樂又問向周義，“合不合理？”

“挺合理。”周義甩下頭回答道，人家是導演，就算安排奧沙利文去當守門員，安排梅西去滑雪都有理可依。

“那這是雙女主咯？”韓舒妍問。

劉樂樂將自己構思的內容娓娓道來，“完全正確，我們採用的正是雙線索，就花木蘭一個人，想要在壯漢林立的軍營裡，十二年不受傷，不被發現是女兒身，這得多難啊，所以咱們給他安排一個同樣女兒身的戰友，兩個人相互接應配合，從袍澤之誼，到相互託付的生死至交，兩個人為國家出生入死，立下赫赫戰功，最後雙兔傍地走，安能便我是雄雌，其實兩個都是雌。”

“那花木蘭誰來扮演呢？”

劉樂樂站定，笑笑道，“這個問題問的好，當年劉老師我呀當年也是話劇社裡的臺柱，這一次就先給給大家示範一下。”

周義無話可說，伸出了大拇指，頭一回想到用“猥瑣”來形容一個女子。

接著劉樂樂對著在場的人安排了角色。

“首先是徵兵的小將，他需要念長長對白，咱們唸白小哥，胡俊霖兼任，有沒有問題。”

方才唸詩句的學生沒有說話，劉樂樂接著單排，“接著是父親的角色。”

“我看看誰合適。”劉樂樂掃了一眼，也沒定下來。

周義見縫插針說，“這個角色，極富有挑戰性，詩歌裡面，叫爺，又是花木蘭的爹，咱們這裡面，應該沒有比我年紀大了。”

周義對於參演角色這項給別人送節目，給同行同事找話題事宜完全無感，在大學裡或者剛在行業裡出道時候，可能還想著如何表現自己，如何吸引他人眼球，年紀上去了且職位也慢慢上升，那些不著調的想法也慢慢拋棄了。也從來沒有說過，哪個專案因為一個小中層乃至高層，給客戶表演了一小段節目後，客戶就會心一橫，房接定，款就貸的