第十四章第六章 七週，手機的處理(第1/2 頁)

2021.10.24 延續前面的三座大山，這是最後一座大山，也是最困難的一座大山，因為要與世界環境，社會環境相適應，想要給孩子一個比較單純的環境，但是真不容易。 從七八年級就開始，兒子要手機的願望一日比一日強烈，因為他的同學有，他的高中的哥們兒有，他沒有。要知道，孩子到了七八年級那個年齡，同學們，夥伴們那可比家長重要的多了，所以這個重要性家長是想爭都爭不來的，接受吧！ 直到他們八年級去遊學，加上防疫要求，為了遊學方便，老師要求每個孩子要帶手機。 這裡多說一句，即使是這樣，也不是非要每個孩子帶手機不可。因為他們學校有的班級去遊學，就是讓每個孩子的家長把孩子的綠碼發到隨行家長手中，還有的班級是老師和隨行家長把每個孩子的資訊都準備的很齊全，然後以備不時之需。到了遊學地點，當工作人員查驗綠碼時，老師說我們孩子沒有手機，但我們有哪些資訊可以給你們看。工作人員都非常誇讚地說“還有孩子沒有手機的，這個學校真棒。” 所以，只能說孩子碰到怎樣的老師，就是命運使然。而且如果能碰到願意在殘酷的環境下為孩子掙得一分純淨的天空的老師，那絕對是他的幸運；沒碰到，那才是常態。 繼續，於是趁著這個機會，給孩子準備了手機。我還記得我沒有多餘手機的窘迫的狀況，我向幾個關係還可的家長們借，還挺不好意思的，但是也恰好沒有。那時候，我還挺責怪老師的，覺得為啥非要給孩子手機，讓我這麼困難。好吧，現在想來，就是給我機會來面對這個問題。 然後，兒子要到別處上高中，我也覺得有手機讓他有機會和原來的同學聯絡是很重要的，於是就有了手機。 現在的學校對手機的處理還是比較得當的，只要來到宿舍或者學校，手機一律上繳，到週五放學才交還，不折不扣地執行。聽兒子說，曾經有高年級同學交了一個，手裡還藏著一個，被發現了，一個月不能使用。 說個有趣的事情，兒子與我分享的。 兒子說他們班體育課要跑三千米，說同學們都跑不快，但是每當週五老師宣佈說，可以去辦公室拿手機了，所有同學跑得比兔子還要快。 我聽到了，笑得不行，後來每次想到，都忍不住笑起來，太有趣的一幅圖景了！ 同時，也慨嘆：這個世界就被手機弄成這個樣子了！ 其實也不奇怪，看看成人們的行為，這個世界就是再被手機改變！ -------------------------------------------------------------------------------------------------- 說說我和兒子的約定。 我之前篇章裡也寫過。我們制定出的規則是平時不用，週末每天一個半小時。 本來我以為就週六周天，結果實際執行時，兒子說週五我剛可以休息，想看看手機，週五也要。 我不同意，最後就變成，週五半個小時，週六一個小時，周天一個半小時。 特別是碰到假期，中秋節，國慶節，再加上回外公外婆家，那手機基本就不離手了，我就沒有管。結果我就發現手機就離不開了，就算週末他在寫作業，手機也在旁邊。 就像我看到的一本寫手機對孩子的影響的書中有，一旦手機在孩子身邊，他再一關門，家長們根本無法去管控。 確實如此，我根本不知道他在裡面是在做作業呢，還是看手機呢。而且兒子會說要做什麼什麼作業，要用到手機，我根本無法管控。 於是，我就和兒子約定，手機不在用的時間時，需要放到外面。 但是兒子不肯，我沒有堅持，就同意放在離他的書桌比較遠的一個凳子上。因為我不想太堅持了讓他覺得很不舒服。 直到有一次，我敲門，我聽到兒子回答的聲音有些慌張，但是很快也開門了，而動作做出誇張的請我進去的姿態，我霎時明白了，剛才在看手機，但我當時沒有說。 那天晚上，我就決定和兒子談一談。 我敲門，