第六章 第六週(第1/2 頁)

2023.3.13 上週末學校有很多活動，首先是開家長會，然後是兩個機構分享孩子們的出路，接著是個體家庭面談。 我自然不會放過和老師們面談的機會，於是就接龍了面談。 面談的名單及時間地點都製作在一張表上，貼到了高中校園的好幾處地方。 兒子問，“你還要面談？” 我說，“當然要啊！” 兒子問，“你要談啥？” 我說，“談談你在學校的情況！” 兒子說，“那有啥好談的？” 我說，“重點是後面這個，家庭怎麼做支援？” 兒子說，“如果學校要求支援，那就會找家長的！” 我說，“也是啊！” 兒子說，“不是每個家庭都要談吧？” 我說，“是的，是家庭選擇的，我選擇和老師們面談。” 兒子說，“老師不會在家長會上說某某某哪裡不好吧？” 我說，“我開了這麼多次家長會，從來沒有聽到哪個老師說過。” 兒子說，“那還挺好的！” 看得出來，兒子還是有點惴惴不安的。 後來，我分享了我小時候我媽媽給我開家長會的經歷。 後來，我就參加了這一系列的活動，尤其和老師的面談中我也得到了很多的支援。 等我回家，兒子問了一句“談得咋樣？” 我說，“挺好的！” 兒子說，“那還談了這麼久？” 我沒有回答什麼，就那麼過了。 呵呵，看來兒子還是挺擔心老師說他有什麼不好的吧，可惜呢，沒有！ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 開家長會時，聽到老師們的分享，我覺得真的是與我的想法非常的一致，我為給孩子選擇了這所學校而感到高興。 我想，不是隻是說學校有多好，而關鍵是學校和我的想法非常的一致，於是家庭和學校就能一起使力，一起來支援孩子！我覺得這點是非常重要的！ 其實，選擇哪一所學校，選擇哪一種教育，重點不是在於這所學校的理念有多麼先進，學校的硬體有多麼完備，老師們的教育背景有多麼硬，甚至也不在於老師有多麼愛孩子！而在於，家庭和學校的方向是否是一致的，社群和學校是否可以一起為孩子們搭建一個一致的環境。如果是那樣的，家庭就不彆扭，也不擰巴，支援孩子們也比較順暢！ 家長會上有開場的老師，分享了開學五週來各個年級孩子們的狀態；也談到學校做了哪些事情。這位老師提出了“一個社群來養一個孩子”的想法！其實，在我們這種新教育的學校裡，我聽到這個提法已經很多年了，但是如何讓想法落地，而不僅僅在口頭上，而是讓這種想法真真正正地落在實處，落在日常的教學過程中，我想這才真的重要。 接著，老師們繼續分享。當老師提出說，“相信我們，每個孩子都會被看見，被老師們看見！”我非常地感動，因為我知道，曾經作為新教育實踐者的我深深地知道，老師們不是打誑語，不是說大話，而是真正地看到孩子，遇見孩子！我很感動！ 隨後，老師們就分享了學校給予的五大支援計劃。其中的每一項，我都覺得是對我的莫大的支援！有個體導師真正在學術上支援孩子，幫助孩子們建立個體支援團隊。他不僅會每月一次和孩子溝通，而且會有記錄，並且反饋給家長；有一生一策的計劃，從九年級就開始，到十一年級就會落實在選課的計劃上；有“世界與我相遇的分享計劃”，讓孩子有更多的機會接觸到有故事，有經歷的成年人；有升學路徑清單的提供；還有督學和助學計劃，真正地協助孩子們養成好的學習習慣，以及支援他們在學習上的困難科目，踏踏實實地幫助孩子，從陪著他晚自習開始。 我覺得我們家庭真是太幸運了，可以有學校這麼多的支援和幫助，我對兒子的未來又增添了很多信心。 後來，在和老師的面談中，我分享了孩子這個學期的變化，也聽到了老師對家庭支援的建議。我們聊得很開心，