第71章 察哈爾的發展！(第1/2 頁)

韓斌的這個難題跑出來的確是有些為難蘇奎了！

首先我們要知道，現在國內有多少人口？

在這個時間節點上，國內的人口數量絕對是超過了四點五億的，但具體有多少！

別說韓斌了，就算是蔣委員長都不知道！

反正人口數量很多就對了！

這麼一個人口大國，官方統計的文盲率是百分之八十。

抗戰結束後統計的結果是百分之九十三。

這兩個資料，到底誰更準確？

對於這一點韓斌也不知道，但他能猜到，兩者資料差異的巨大化，應該和評判標準有關。

文盲率這麼大，政府從二十年代末就在喊著振興教育，只是結果卻不太好。

截止到現在1935年，全國的高校只有一百零六所，其中三分之二都集中在平津、江南和華中一帶！

剩下的三分之一才分布在各省市以及其他地方！

而且在這一百零六所高校當中，還包含了許多教會學校等。

每年國內的大學畢業生，也就是在七千人左右。

所以說，許多時候，你能不能看到一個國家振興的希望，就看政府是否捨得在教育上投入！

一般正常來說，要想振興教育，教育每年的撥款比例是需要佔到國家財政收入的百分之二十。

也就是每年要拿財政收入的五分之一出來投入教育，這才是正常的！

當年小鬼子為了振興教育，在連續幾年內，教育投入佔比達到了財政收入的百分之三十五，這已經是最誇張的地步。

雖然這一段時間只有短短的三年，後面就回落到百分之二十到百分之二十五的地步。

但從這些也能看出教育對於一個國家振興的重要性！

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看著蘇奎哭喪著的一張臉，韓斌笑了！

“誰說你一定要去招募百萬級別的人才了？你說在國內招募百萬人沒問題，但要在國內招募百萬級別，滿足咱們境內各行各業的發展。

這一點還是有些難的！我只是告訴你，咱們目前的發展，需要百萬級別的人才，你們人力資源廳需要儘可能的去做這些工作！”

人才，可不是識字就可以的！

各行各業的發展，這種人才，單純的識字肯定不行，還需要有專業的技能知識水準！

這才是困難的點，不然你說識字就能是人才。

國內的文盲率再高，哪怕是百分之九十的文盲率，剩下也有幾千萬人識字。

但可惜，這要的是專業知識技能水準的，換句話說，主要是得念過大學的人！

不過韓斌的這話也讓蘇奎心裡好一些。

韓斌又和他說了幾句話後，蘇奎這才離開忙自己的事去了！

等他離開後，韓斌又開始看檔案了！

教育廳長張林生遞上來的檔案裡面提到了目前的一個教育情況！

最近依舊每天都有大量的百姓移民到察哈爾，同時他們也帶來了大量的適齡學生。

這種不斷來學生的情況，顯然加大了教育廳的工作難度！

而目前，除了這種正常的義務教育外，剩下的就是掃盲教育了！

掃盲教育，目前教育廳針對掃盲教育，也完成了成人教育的延伸！

一般單純的掃盲教育，分為白校和夜校，夜校自然是需要找一個地方，聚攏一群老少爺們兒，乖乖上課識字！

白校比夜晚要方便許多，基本上隨便找個涼棚，甚至是有些時候陰天，抱著一塊大木板，找個地方坐下，一群人圍攏在一起就開始學習了！

這玩意兒主要就是識字，就是教認