第六百二十七章：臣子、皇帝、貴妃(第1/2 頁)

俗話有云，有多大舞臺，施展多大才華。

這句話放到盛苑三個身上卻是，有多大舞臺，作多大的么。

嘿，就是這麼能耐。

按理說，三個紈絝背景再大，只要不是皇子皇帝，進了官場就要守官場規矩，朝廷的棟樑們想要較真，自然有的是法子。

可問題是不能有皇帝背書！

奉旨作么啥的，就忒不講武德了！

覽政殿裡前一刻還爭鬧得不可開交的眾臣，宛若親臨冰窟，登時冷靜下來。

皇上跟前兒這仨紈絝離京之後，朝臣裡還真有人閒得無聊，留意他們的動向，其中以御史言官為最。只不過笑到最後的，卻是戶部尚書和內衛軍指揮使。

“臣以為，鄉試資格試裡的實踐考核，原是為女郎入仕準備的，一來是讓女學子有個印象，知曉奮鬥方向；二來，則是為了讓她們查漏補缺，補足弱項；三來，亦是讓她們意識到在朝為官和管理中饋大有不同。

我朝禮部開科舉先河，增添實踐考核，原是提攜女學子與郎君們比肩，奈何選錯了時機，非是決策不利，蓋因學子行事出師無名矣。

依微臣拙見，不若將培訓女郎仕林規矩放到館選之後。至於鄉試資格試，還是恢復舊例更妙也。”

考慮到不能讓盛苑三人奉旨考核，之前還互相攻擊的大臣們，立刻和解，態度一致的派出代表，主動將這個考核取消。

一則，達不到原先目的的政令，完全沒有存在必要。

二則，不能放任皇帝過分插手基層政務。

說起來，朝廷和皇帝之間，不僅是皇權和相權的爭鬥，亦是皇帝和眾臣的角力，是集權和分權之間的抗衡。

景和帝也沒真想把盛苑三個撒出去，不過是為了讓朝臣將之前說過的話，一個字兒、一個字兒的吃回去。

之前怎麼說的，現在就怎麼吞！

雖說增設這種考核動搖不了他的女郎科舉旨令，可是，哪怕這樣的存在沒有任何負面影響，只要設立之初的目的是為了噁心他，那就毫無延續之必要了。

看著眼前這幫走出去都有臉有面的大臣，景和帝滿意於他們表現之餘，也不由感嘆：官做得越大，這臉皮就越厚啊！

瞧著大臣們面無異色的優秀表現，景和帝都不由生出要跟他們看齊的想法了。

……

“所以陛下是拿嶼哥兒三個做了筏子？”安貴妃聽完景和帝顯擺的複述，不禁失笑。

只是笑過之餘，她很好奇：“若是朝臣沒有反應呢？陛下當真讓嶼哥兒三個奉旨整頓社學？”

“放心，他們肯定有反應的。”景和帝聞言，卻很有信心的擺擺手，“莫說是這些臣子，就是朕都不敢放手任他們三個折騰。

咱們以為是讓他們整頓社學的，可到了他們仨那兒，仨人一合計，定然是要將理解昇華的，到時候，說不得他們把當地習俗都給扳過來了！”

想到這個可能，景和帝都想撓頭：“愛妃何以竊笑？朕可沒有誇大！那些朝臣家裡多有子弟爭取鄉試資格，他們也怕自家子弟讓嶼哥兒他們給帶坑裡去！

君不見，岑愛卿的幾個孫子，就是買了嶼哥兒他們仨名下書肆出版的《實踐難題猜想》，才鬧出這麼場笑話！

朕聽聞，岑府的小郎君們好些日子沒出來了，據說是在家裡養傷呢，一個個臀股之間盡是棍傷，嘖嘖，可憐可嘆哦！”

景和帝說得唏噓感嘆，可安規妃看來，皇帝臉上盡是看熱鬧的喜意，完全不見任何憐惜之意。

“只是《實踐難題猜想》是怎麼回事？”安貴妃還真沒聽說侄子和他那倆好友又折騰出這麼本書來，“不是說連出了《五年科舉三年模擬之科場前奏》、《童試有幾場》、《筆試和提堂