第8章 班級風波 其四(第1/1 頁)

我跟王老師說道：“王老師，馬強在公安局，他想見我，警察就帶我去了。”

王老師抬了抬眼鏡，說道：“瞧見你到底是什麼事情？你跟我說說，警察找你，到底是有什麼事情？”

我一張口，聲音沙啞道：“老師，警官說……”

口水卡住了喉嚨，我清了清嗓子說道：“王老師，警官不讓我把這件事說出去，讓我保密，說是為了我和馬強還有身邊的人的安全。”

王老師說道：“原來是這樣，所以你願意告訴別人，在公安局發生了什麼事情是因為你想保護別人，不想他們遇到危險時我早該猜到你應該有什麼苦衷。”

原來還有這個思路可以圓，我自己都不知道，我連忙說道：“老師，我實在是不能跟他們倆明說，才打岔讓他們去聊別的。我真的不是故意讓他們吵架的。”

王老師連忙拍拍我的胳膊，說道：“老師理解你，這件事情不是你能控制的，這也是沒有辦法的事。”

我擠出一點眼淚，說道：“可是我實在不知道以後遇到這種事情該怎麼辦了。”

王老師說道：“沒事，老師去幫你跟他們說，讓他們以後都不要問你這件事情了。”

就這樣，我應該可以暫時避免存在捲入班級爭論了。

這件事情就算暫時解決了。想要解決外部矛盾，首先內部要沒有阻力。

到了最後我也沒跟王老師講案件，我跟王老師說我有些難過想去轉一轉，她也同意了。

我來到了三樓心理教室，我要找張越社長幫我，就算我答應過警察保密，但這件事，我把所有的細節都跟張越社長講了一遍。

張越看著我，眼神中也透露出一些震驚，他說道：“這些事情，其實就是說明有人比我們還了解馬強的這個特殊體質。同時還知道如何完全控制馬強的這個特殊體質，又可以控制馬強模仿的物件就可以控制馬強發動機特殊體質的時機。”

我說道：“這個人是不是一直都在觀察馬強呢？他們不瞭解他發動能力的範圍以及發動能力的實際還可以選定發發動時模仿的物件。他可能等了很久才等到馬強跟被害人在一起的這個時機。”

張越雙手交叉放在桌上，擋住嘴，慢慢說道：“也許是我們太不瞭解馬強的特殊體質了。”

我專心聽著。

張越繼續說道：“所以來我們都以為買什麼出題是隨機物件隨機時間的被動發生的說不定這些特質全部都是可以主觀來控制的。”

我震驚到：“你的意思是？！”

張越說道：“也許特殊體質也不像我們想象的那樣無力他本來就是一個可以被拿來利用的強力的系統，只是我們還太不瞭解特殊體質了。”

我說道：“你的意思是有人可以完全控制馬強的特殊體質，是讓他模仿自己的行動，讓他在特定的時機開啟能力被自己控制去殺旁邊的人？”

張越說道：“之前你說過要幫馬強解決特殊體質帶來的麻煩，我之前還覺得這是做不到的事情，現在開了也許這是一個很基本的事情。”

我說道：“當務之急，還是要幫馬強解決這個牢獄之災。”