第82章 不一樣的勸學，約定(第1/3 頁)

“最後的最後，一篇勸學送給大家。”

演講到尾聲時，李雲開口說道。

眾人聞言皆是一愣，

一篇勸學送給大家？

李雲這是又要做文章了嗎

石朝興和齊淮對視一眼喜上眉梢，他們期待已久的環節終於要開始了。

臺下的眾多學生和家長也是暗自竊喜，自己終於可以做一次歷史的見證人了。

班主任袁芳更是拿起筆，等著記錄李雲接下來要說的話。

此刻李雲的聲音已經響了起來。

“君子曰：學不可以已。

“青，取之於藍，而青於藍。”

“冰，水為之，而寒於水。”

此話一出，石朝興暗自點頭，不錯很有哲理。

“木直中繩，輮（róu）以為輪，其曲中規。”

“雖有（yòu）槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。”

“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”

“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”

我的老天爺，

難道這是一篇論說文？

石朝興整個人都驚呆了，而且不只是他，就連齊淮和袁芳幾人也是一臉震驚。

一開始眾人以為，勸學會是一首詩或是一首詞，再或者是一篇序。

沒想到，李雲竟然送給他們的是一篇論說文。

李雲還會寫論說文？

“袁老師，你教過這種論說文體裁的文章嗎？”

石朝興小聲的朝著袁芳詢問道。

“當然沒有，我都只是聽過，我怎麼教啊。”

“你都沒教過，那李雲是怎麼會的。”

眾人怔怔的看著李雲，

他們不明白，難道世界上真有這種僅憑殘留下來的一點蛛絲馬跡，就能學會並完善整個體裁的天才嗎？

倒也不是他們懷疑李雲，

只是他們想不到，從高考的赤壁賦開始到寒窯賦，再到那些個詩詞文章。

每一篇都是驚豔四座的千古文章，李雲才情之高讓人歎服。

可是現在一篇勸學，又是將要絕跡的體裁，可李雲才多大呀。

李雲的年紀乘以2都可能沒他鞋碼大，這小子這麼變態的嘛。

幾人都用看妖怪的眼神看著李雲，

李雲的聲音卻再次響了起來。

登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。

……

君子生（xìng）非異也，善假於物也。

積土成山，風雨興焉；

……

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

……

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

……

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

隨著最後一個字落下，

臺下安靜了幾秒，

便響起了雷鳴般的掌聲。

“好，”

“好一篇勸學。”

作為校長的石朝興站起身，轟然叫好。

他雖不擅長古文，你讓他分析一下赤壁賦，他可能說不出個一二三四十五。

但這篇勸學，言簡意賅道理也十分簡單，他還是說出一個六七八九十的。

緊接著，齊淮也站了起來。

瞥了一眼石朝興，也不知道這傢伙哪來這麼好運氣能夠帶出這種學生。

一想到百年以後，李雲