第82章 不一樣的勸學,約定(第1/3 頁)
“最後的最後,一篇勸學送給大家。”
演講到尾聲時,李雲開口說道。
眾人聞言皆是一愣,
一篇勸學送給大家?
李雲這是又要做文章了嗎
石朝興和齊淮對視一眼喜上眉梢,他們期待已久的環節終於要開始了。
臺下的眾多學生和家長也是暗自竊喜,自己終於可以做一次歷史的見證人了。
班主任袁芳更是拿起筆,等著記錄李雲接下來要說的話。
此刻李雲的聲音已經響了起來。
“君子曰:學不可以已。
“青,取之於藍,而青於藍。”
“冰,水為之,而寒於水。”
此話一出,石朝興暗自點頭,不錯很有哲理。
“木直中繩,輮(róu)以為輪,其曲中規。”
“雖有(yòu)槁暴(pù),不復挺者,輮使之然也。”
“故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。”
“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。”
“吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。”
我的老天爺,
難道這是一篇論說文?
石朝興整個人都驚呆了,而且不只是他,就連齊淮和袁芳幾人也是一臉震驚。
一開始眾人以為,勸學會是一首詩或是一首詞,再或者是一篇序。
沒想到,李雲竟然送給他們的是一篇論說文。
李雲還會寫論說文?
“袁老師,你教過這種論說文體裁的文章嗎?”
石朝興小聲的朝著袁芳詢問道。
“當然沒有,我都只是聽過,我怎麼教啊。”
“你都沒教過,那李雲是怎麼會的。”
眾人怔怔的看著李雲,
他們不明白,難道世界上真有這種僅憑殘留下來的一點蛛絲馬跡,就能學會並完善整個體裁的天才嗎?
倒也不是他們懷疑李雲,
只是他們想不到,從高考的赤壁賦開始到寒窯賦,再到那些個詩詞文章。
每一篇都是驚豔四座的千古文章,李雲才情之高讓人歎服。
可是現在一篇勸學,又是將要絕跡的體裁,可李雲才多大呀。
李雲的年紀乘以2都可能沒他鞋碼大,這小子這麼變態的嘛。
幾人都用看妖怪的眼神看著李雲,
李雲的聲音卻再次響了起來。
登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。
……
君子生(xìng)非異也,善假於物也。
積土成山,風雨興焉;
……
故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
……
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。
……
蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也。
隨著最後一個字落下,
臺下安靜了幾秒,
便響起了雷鳴般的掌聲。
“好,”
“好一篇勸學。”
作為校長的石朝興站起身,轟然叫好。
他雖不擅長古文,你讓他分析一下赤壁賦,他可能說不出個一二三四十五。
但這篇勸學,言簡意賅道理也十分簡單,他還是說出一個六七八九十的。
緊接著,齊淮也站了起來。
瞥了一眼石朝興,也不知道這傢伙哪來這麼好運氣能夠帶出這種學生。
一想到百年以後,李雲