第二十二章 飛躍山巔！人生的飛行可是很漫長的(第1/3 頁)

琉頓老師正在展示飛行中的各種小技巧。

包括起飛時的助躍，飛行時的雷達系統使用，撞擊自動彈躲系統，主動防禦系統等。

琉頓老師演示了飛行服的應急安全立方護盾。

琉頓老師飛到空中一定高度，接著急速衝向地面。

在學生們的驚呼下，琉頓老師身體周圍忽然出現幾層正方形的“彈力立方護盾”，將琉頓老師的身體向高空彈去。

在經過十幾次反覆彈跳卸力後，琉頓老師重新落到地面。

而立方護盾沒有立刻消失，而是向最近的救助所發起了求救倒計時。

在倒計時數字由9秒變到5秒時，琉頓老師按下了終止求救按鈕，向同學們講到應急安全立方護盾的作用和用法。

“飛行時追求的因素有千萬條，速度、穩定度、空氣舒適度等等，但最為重要的永遠只有一條，那就是防禦力。”

“試想一下，高空中高速飛行的兩人撞到了一起。且不說人被彗星一般速度的物體撞到會怎樣。在高空中，失去意識可是致命的。”

“即使地面是安全度較高的森林或草原，從百米以上甚至千米的地面直墜都會對自己帶來不可預估的危險。”

“所以飛行中，一定要特別注意各項安全系統的維護和檢查。”

看著老師解除了立方防護盾重新站在地面，蕭萌新在心裡吐槽，“這麼高科技的防護盾居然做成了立方體而不是球體，真是十分不科學的防護盾設計呢。”

“肯定有同學覺得這個防護盾的立方體設計不科學，”琉頓老師解說的時間巧合到令剛才想到這個問題的同學們汗顏。

“但這其實是有特殊原因的。這個原因和我們人類住的屋子都是立方體空間的原因是有聯絡的。”

“試想一下，如果在一個空曠的平地還好說，但如果是一個山坡或一段不平的路，球體的防護盾就會滾動很長時間，有時甚至會掉進懸崖或潛入深海。所以選擇了立方體這種穩定的結構。”

“接著是特殊教育課的特殊獎勵時間。”琉頓老師的微笑變得危險中帶有一絲迷人【霧】。

琉頓老師發給每人一把塑膠秋刀魚“你們誰如果能用這把武器戳中我，那麼在我的課程直接滿分。而且我會去拜託學校的工匠坊幫他製造專屬的飛行衣。”

正在說著，忽然一把飛秋刀魚飛快地掠過琉頓老師的臉頰，插在背後的岩石上，一半沒入岩石中。

“鈕嚕呵呵呵呵呵~”琉頓老師用一張紙夾住秋刀魚，從岩石上拔下，還給那位學生。

“在飛行中，隨時歡迎你們拿魚來‘暗殺’我，哎呀~這可真是青春啊~”

琉頓老師用‘外星章魚手’摸摸藍髮雙馬尾同學的頭髮，接著躲過他連續不斷的刺擊。

藍髮同學在自己呼吸逐漸急促的時候停下追擊，收起刀站回隊伍。

“紐嚕呵呵呵呵呵~”

“現在節省體力是正確的判斷。”

琉頓老師繼續教授飛行的方法。

“確保大腦中有‘我要開始飛行的想法，但不要出現文字。’”

琉頓老師看著同學們一個個的嘗試。“慢慢漂浮起來了，很好！先試著平衡，然後翻一個跟頭，再次維持住平衡！”

琉頓老師在一個漂浮起來的同學面前攥拳打氣，情緒激動，彷彿是在看一場球賽。

“開始的時候可以輔助抬起自己的左手右手左腳右腳，來控制方向。逐漸熟練之後試著身體不要動，僅憑一個想法來控制轉彎。”

“很好！你們已經完美的繼承了老師我的衣缽，現在向山頂飛去吧！”

“……誒?”同學們中一位紅髮同學聞聲立刻向山頂衝鋒。其他同學面面相覷，