第5章 文理雙修(第1/2 頁)

“？？？” 陳媛媛被蘇銘突如其來的舉動弄得不知所措，當看到卷子上的大字標題，身子更是一顫，連連擺手。 “不了不了，我們還有作業要寫呢。” 說完，她指了指自己桌上的試卷。 “這是什麼？”由於從蘇銘的視角是倒過來看的，他有點看不清楚，於是問道。 “寫文綜呢。”霽舒懷抬頭，語氣裡多了一絲怨念。 “文綜？” 似乎是以為蘇銘不太懂什麼意思，陳媛媛歡快的在一旁解釋道： “原來我們考試是政地歷三科分開考，現在要統一到一張卷子上，這就是文綜試卷，考試時間是兩個半小時，麻煩死了。 “現在為了培養我們做題能力，每天放學都給我們來一張文綜，無語。” 蘇銘奇怪的看了陳媛媛一眼，“我知道啊，我做過的。” “哈？”陳媛媛看著蘇銘毫無波瀾的臉，想從上面找到他說謊的痕跡，可不論怎麼看，他的表情依舊如初，沒有變化。 她忍不住問道：“你不是理科生嗎？寫文綜試卷做什麼？” “學習。”蘇銘一本正經答道，“你不覺得文科的知識也很有趣嗎？我覺得和理科的不分伯仲，總是讓人忍不住去學。” 陳媛媛的表情更加疑惑了。 “很奇怪嗎？”蘇銘又問道。 何止是奇怪啊！ 誰家理科生高二了還學文科的，更別提做什麼文綜試卷了,就算是現在的高二文科，也不一定寫文綜的呀。 “噗。”霽舒懷在一旁忍不住笑出了聲，“蘇銘也在學文科，進度跟咱們差不多，我忘了告訴你了。” “真的假的啊？”眼見好閨蜜都開口了，陳媛媛還是有點不信，抱起身前的文綜試卷，“那我考考你？” “行。”蘇銘無所謂。 想著講題可能有些麻煩，陳媛媛直接將試卷擺在了蘇銘面前，指著上面的一道歷史選擇題，“你看看，這題選什麼？” 蘇銘看向試卷，題目是： - 董仲舒主張“限民名田，以澹（贍）不足”，“塞兼併之路”。這表明董仲舒（） A．繼承了儒家的民本思想 B．反對土地私有制 C．初步提出了社會保障思想 D．主張建立平均主義社會 - 【血量：290】 【簡介：一道比較簡單的古代歷史題】 “原來文科的題也會有血量嗎？”蘇銘心道，他還以為只有理科的才有。 由於這是陳媛媛的卷子，蘇銘沒有拿筆，自然就不能一刀999。 但一點歷史底蘊，他還是有的。 資治通鑑，直接秒了。 很快，他就說出了答案：“選A。” 陳媛媛有點沒把握，問向霽舒懷，“舒懷，這題你選的什麼？” “是選A。”霽舒懷看了看自己的答案。 “啊？你還真做對了。” “這題並不難。” “我覺得你是瞎蒙的。”陳媛媛一臉的不服氣。 “你是在懷疑我的實力。”蘇銘眼神犀利，他最不能容忍的就是別人對他掌握的知識產生質疑了，更何況他的歷史專精在131點。 他直接解釋道： “這道題的原文我看過，出自司馬光的《資治通鑑第三十三卷》，古井田法雖難卒行，宜少近古，限民名田以贍不足，塞併兼之路；去奴婢，除專殺之威；薄賦斂，省徭役，以寬民力，然後可善治也。” “只要翻譯一遍原文，可以直接排除後面三個選項，就這麼簡單。” “你是文科生，就不和你翻譯了，你應該知道是什麼意思。” 他長長的一段話讓陳媛媛一時間有些發懵，隨即連忙掏出了手機，搜尋原文。 隨著網頁的轉動，上面的結果竟然真的和蘇銘說的一樣。 一字不差！ “你……”陳媛媛難以置信的看著蘇銘，有種汗流浹背的感覺。 這特麼是什麼鬼啊。 霽舒懷此時也有些愣住了，“你該不會把資治通鑑都背下來了吧？” “那必不可能，我記憶力不太行的。”蘇銘否認道，“只是這句話的印象比較深刻，所以在看到這題的時候想了起來。” 說完，他又看向陳媛媛，“現在，你還覺得我是瞎蒙的嗎？” “不敢了不敢了。”陳媛媛連連投降道，“再也不敢懷疑你了。” 蘇銘點了點頭，沒有追究下去，而是翻了翻這張文綜試卷。 文綜選擇題一共35個