每日感悟（61）(第1/2 頁)

關於學習的方法。 一般情況而言，學習的目的一開始我們並不一定能夠十分的理解。（老師說學習好，學習有用，考試要考高分，父母說你要好好學習，不要將來向我們一樣當個農民等等。）但是一旦我們明白學習的目的的時候，我們可能失去了良好的系統化在學校學習的機會。（當我們有一定的人生閱歷之後，在社會上體驗人生，結婚生子，找工作的時候。） 如此以來我們的學習一開始就容易以被動接受，完成任務，不得不學習開始。（幼兒園的學習，小學的學習，初中以及高中階段的學習，甚至部分學生在大學期間的學習也會這樣。）如此一來，學生在學習的過程中很難真正的產生對學習濃烈的興趣，很難自由自在的學習，如此一來就容易導致學習效率低下，學生容易討厭學習，厭煩學習，逃避學習。（目前大多數學生面臨的基本問題。） 學習（廣義範圍內的學習）的目的很難讓一個人在很短的時間之內完完全全的弄清楚，即使我們已經長大成人，為人父母，或者說我們已經年老體衰。 在此我們只能夠探討一下學習的方法了。 無論我們學習什麼東西，我們先要放空放下自我意識。 比如說，我們在學習語言的時候，（當然也有遺傳的因數在裡面，對於這個因素我們不作展開說明）我們開始只是聽，我們不知道聽了多少次，我們慢慢的開始發出我們的聲音。（一開始我們都沒有意識到我們自己在學習語言，但是時間一到我們就已經開始慢慢的會一點點簡單語言的發音了，爸爸，媽媽等等。） 也就是說我們學習任何我們覺得有意義，有價值的事物的時候，我們不要認為我們所學習的事物難或者簡單，我們只需要沉浸在其中就好，多去和我們需要學習的物件接觸就好，我們不要把過多的注意力用在我們擔心，害怕，簡單，上，只是去全神貫注的去學習就好。去感悟與領悟我們需要學習的物件就好。 比如說，我們家在山區農村開了一個手機店，我觀察到很多老人（65歲到80歲左右年齡段）習慣用有按鍵的功能手機，他們不習慣去使用智慧手機，所以他們更不不想去嘗試去使用智慧手機，（當然有一部分老人也願意去嘗試使用智慧手機，去學著玩微信朋友圈，看快手，抖音等等，他們基本上也學會了。）但是那些3歲到10歲左右的小孩子，他們根本沒有擔心害怕自己會不會玩智慧手機，他們只是知道自己就是想玩一下手機，（被手機吸引，因為大人一般喜歡玩手機，小孩子看在眼裡記在心裡，首先就去模仿大人玩手機，這也是大人陪伴小孩子少導致的間接的後果。又是小孩子喜歡玩手機的直接原因。）結果小孩子馬上就會玩手機了。（看短影片，玩一些簡短手機遊戲等等。） 我們對於學習任何事物，其實我們可以豎立一個信心，我們經過堅持不懈的努力，我們一定可以達到預期的學習目的與效果。（肯定我們自己的潛能，語言與文字系統是極其複雜的系統，在現實生活中幾乎每個人都能夠學會，那麼還有什麼東西是我們學不會的呢？） 我們之所以覺得學習的過程之中收效甚微，一般情況是我們在學習的過程之中出現太多的排斥，（如恐懼心態，討厭心態，自我否定心態，煩躁心態，困惑心態等等，而且讓這些心態都變成了我們習以為常的認識與習慣，把它們想象成了我們學習道路上的攔路虎。），反而忽略了我們正在學習的東西。（我們的注意力過多的放在恐懼不舒服上，很少的注意力放在我們要學習的內容上。小和尚唸經，有口無心。） 還有就是我們花費學習的時間太短了。（電磁爐要把一壺水燒熱需要一個時間，學習也一樣。都是有一個從量變到質變的過程，這一過程的產生需要我們對學習目標有一個清晰的目標。如周總理曾經說過為中華崛起而讀書。） 就我自己而言，我為什麼而學習呢？（我是為分享而學習，希望我的分享能夠給讀到我分享內容的人有所啟發，也希望讀到我分享的人更加幸福快樂，