第64章一舉三得(第1/2 頁)

但吐槽歸吐槽，這卻是她怎麼羨慕也得不到的。

沈玉靈看眼身邊拔一棵草就嘻嘻哈哈玩十分鐘的組員們，忍了忍，故作無力的說：“我有些不舒服，你們先拔著，我歇會兒再來。”

嘻嘻哈哈的孩子們聞言一愣，雖然有些不滿，卻什麼也沒說。

倒不是他們聽沈玉靈的話，而是沈玉靈仗著在班裡的成績一向不錯，在老師面前很是有些臉面，誰要不聽她的話，沈玉靈扭頭就會告老師，然後他們得到的就是被老師罰站、訓斥。

都這樣了，誰還敢反駁她啊。

沈玉靈說完，故作柔柔弱弱的起身，也不管這些孩子怎麼想，丟下手裡的草就回教室了。

這草誰愛拔誰拔吧，反正她是不拔了。

至於這些孩子什麼時候才能拔完草，會不會告狀，她是半點也不在意的。

反正告狀她一句身體不舒服，老師也不能把她怎麼樣。

跟沈玉靈一組的幾個組員，見她真的就這麼走了，癟癟嘴湊到一起，頭挨頭的小聲嘀咕起來。

“她咋這樣呢？每次幹活她都找理由不幹。”

“誰說不是，咱又不欠她的，天天就知道指使人。”

“那有啥辦法，她成績好，老師都向著她，又不向著咱。”

“也是……。”

已經走了的沈玉靈，並不知道他們在她背後的嘀咕，就算知道也只會冷嗤。

沈玉袖在班裡是最小的孩子，幾乎是班裡的所有孩子都會讓著她，可她同樣作為班裡最小的孩子，班裡這些大孩子卻半點愛護弱小的心都沒有，還天天總嫌她小，幹什麼都不帶她，啥玩意兒嘛！

然而，沈玉靈卻不知道，沈玉袖在班裡的好人緣，是每個孩子問問題時，沈玉袖不厭其煩的教人賺來的。

而沈玉靈的不得人緣，是因為她心情好的時候，想起來要維持一個好形象的時候，就對誰都好，不管誰來問問題都能和顏悅色的講。而心情不好的時候，就一推二六五，誰也不搭理。

時間久了，孩子們就覺得她反覆無常，再加上一有人不如她意，她就向老師打小報告，說誰誰誰又不寫作業，誰誰誰又不打掃衛生。被老師叫去訓斥的孩子回來問她為啥打小報告，她就一臉委屈的說是為了人家好，甚至還會打著這藉口直接找他們大人道歉，說是多管閒事了，以後不會了。

結果那孩子在學校被老師訓一頓也就算了，回家還要被大人再訓，這樣的事情發生的次數多了，孩子們自然而然也就不那麼喜歡她，也不那麼願意靠近她了。

當然，這是沈玉靈故意的。

雖然她身體是孩子，但靈魂卻不是，而且她本身也不是個多喜歡孩子的，面對這麼一群毛孩子，當然沒耐心天天教他們這個、那個的，可她又不想太得罪人，就只好想了這個辦法。

這樣一來，她不但在學校是個成績好的孩子，還在大人的眼裡是個既懂事，又能督促自家孩子好好學習的好孩子，同時孩子們卻不太願意來問她問題，簡直是一舉三得。

是以，雖然她如今在孩子中不那麼有人緣，但在大人們眼中卻是好得很。

而她想要的，就是在大人們眼中的形象，或是村人們眼中的形象，至於孩子們怎麼想，誰在乎呢！

畢竟她最多高中畢業就要嫁人了，說媒打聽的可都是大人們，跟這些孩子們沒啥關係。

更何況，就算她想交好，也是想交好那幾個將來能在縣裡、或是市裡混個一官半職的人，可如今那幾個人，不是比她大了好幾屆，已經在縣裡上中學，就是還沒出生，或剛出生沒幾個月、沒幾歲的奶娃娃，她想打交道也不現實。

而現在她所在班級裡的這些孩子，將來都是在地裡刨食的土老百姓，難得有幾個