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趙欣怡先是一愣, 隨之嘴角勾起來。後面的劉一天發出「咦」的一聲, 道：「現在展哥的生活層次都不知道提高了幾個等級。」

華蘭幾天前就吐槽蘇展的書放的太雜亂, 桌上書疊得太高，有時候擋著她看幻燈。

她仔細地研究了一下蘇展的書桌，桌上是薛丁格高度的書堆，紅黑兩色的p500，有時候會有一支2b鉛筆或者塗卡筆出現，更神出鬼沒的是三角板和圓規。

抽屜裡一堆乾菜一樣的試卷，另外一堆是平時小考或者聯考用完的答題卡——正面是選擇填塗，背面一翻就是空白的，蘇展用它們當草稿紙。

按他的話來講，再花錢買單獨的草稿紙實在是沒什麼必要，因為考試剩下的答題卡已經夠用了。

「答題卡這麼厚，比一般老勾筆尖的草稿紙好多了。」他淡淡道，「這叫資源的合理利用。」

辦公室的數學老師們也是，考試用完的答題卡已經成為御用草稿紙了。三班男生跟judy關係好，經常讓judy薅點辦公室之前放著的答題卡來班裡。

此外，還有一個雖然只印著刻度線，但是好像明晃晃寫著「本人渾身逆骨，就是要在教室裡喝水」的大號水杯。

夾層裡有幾張明信片，有的寫了字畫了畫，有的空白。畫著畫的明信片，大多是江潼寫題寫累了在課間隨手摸魚摸出來的，一隻小豬，一叢小花或者幾個q版人物。

從提前招到現在，他停停續續畫了好幾盒明信片，有一天忽然覺得，自己放著也是閒著，也不能都畫了送給林嶼，索性給周邊的朋友們發一發。

華蘭搬到後排來那天，江潼就拿了一盒畫完的明信片給她當喬遷禮物。

除了這些，就是一些小零食，糖果、麵包之類的。按照程敏的標準，他們連水都不能在教室裡喝，更別提在教室裡吃零食——要統一放到教室外面的儲物櫃上去。

所以要藏得好一點，不能掛在課桌兩邊。

底下三個書包放的書七七八八，讓人摸不著頭腦，華蘭看了甚至想挨個兒踢它們一腳。

三班每隔兩個星期會換一次大組的位置，他們從第四組換到第一組以後，華蘭因為坐在靠牆的這側，每次出去進來都要經過蘇展的位置。

第三次讓那三個書包絆了一下之後，她終於忍無可忍，對蘇展下達了「城市改建通知」，該通知認為蘇展同學的課桌建設極其不合理，嚴重損害了同桌的市容市貌，需要進一步規劃改建。

蘇展很認真地跟她說：「我真的試過好好整理東西，但是似乎我在這上面缺乏一點天賦。」

「如果不整理，要是找什麼東西，我都能找到。」蘇展說，「要是整理了，我還真不知道那個東西在哪兒。」

「初中的時候看《海底兩萬裡》，裡面阿龍納斯教授的僕人康塞爾是個分類學家。」蘇展若有所思地點點頭，「我當時特別想獲取這種能力。因為我分類分的很差，以至於錯題本都會弄得很亂，後來索性就不做這個東西了。」

「說你不聰明，你還真笨。」華蘭故作同情地看了他一眼，「那我就只好教你了。」

「那些試卷，你把有用的挑出來，其他的該扔就扔。」她說這句話的時候很霸道，「還有那三個書包，歸一下類。抽屜裡剩的答題卡用夾子夾起來。抽屜裡分一下區，零食歸零食，明信片歸明信片，文具歸文具。p500不要東一隻西一隻，都放一個筆筒裡。」

因為蘇展從來不用筆筒，華蘭就把自己的閒置筆筒送給了他，為城市改建提供一點物質支援。

「我用這個筆筒賄-賂你改造，我說真的。」她晃了晃那個筆筒，「雖然它沒那麼好看，但是裝你那兩隻筆還有到處流浪的三角板是足夠了。」

那個筆筒是去年