第6章 一個被埋沒的數學天才？(第1/2 頁)

林秋在紙上演算的其實是利用狄利克雷函式對複變函式進行轉換，將計算過程導向對狄利克雷積分，再運用相關複變函式留數的知識進行積分求解，便可以將原本複雜的常規方法解題思路變得很簡單。

這是一個一般數學系學生都難以掌握的知識點，因為這要求不僅對複變函式的相關知識點很熟悉，還需要了解課本上沒有重點介紹的狄利克雷函式，並對其重點掌握。

而狄利克雷函式因為自身一些獨特的性質，例如無法畫出函式影象，但它的函式影象客觀存在，再比如處處不連續，處處不可導等，導致其極為抽象，科大數學系也只是在大三深入講數學分析中實變函式和泛函分析的時候，才提到過。

如此偏僻的知識，要想將其重點掌握，還要將二者進行結合，毫無疑問，是很有難度的。

身為數學系的教授，李雪年沒想到自己居然會在圖書館裡見到有人用這種思路解題，他看著林秋思路清晰地算出答案，終於忍不住出聲打擾。

“同學，你好。”

李雪年指著這道題問道，“能和我說說，你這個思路是怎麼來的嗎？”

林秋本想算完手中這道題，就回寢室了，因為關於智力增長的事實已經得到了驗證，但身前突然響起一個人的聲音，還是讓他心頭一驚，

“其實也沒有什麼思路，就是因為這道題首先表現出偶函式的性質，第二就是它進行初步變換後得到的函式具有周期性，有點像阻尼振動方程的變換，所以我就想到了剛剛看到的狄利克雷函式，覺得應該用它來進行解題，或許就不需要這麼多複雜的函式公式了。”

林秋簡短地將自己的一點想法說了一下，又看了眼時間，起身道，“不好意思，有點晚了，我先回去了。”

說著，林秋便準備將桌子上的書全都放回去。

而李雪年卻一副見鬼的樣子站在那裡，因為他剛才聽到，林秋說自己剛剛才看到狄利克雷函式！

這說明，林秋在此之前從沒看到過這個函式，他是剛看過，就進行了熟練使用！

簡直是不可思議！

要知道，哪怕是數學系的很多天才研究生，不認真學過幾遍狄利克雷函式，都不可能如此熟練地掌握！

至於普通人，只怕連函式本身描述都看不懂！

李雪年看著林秋將書一本本放回去，上前一步，忍不住再問道：“同學，能告訴我你叫什麼名字嗎？是數學系哪一級的？”

林秋將最後一本書放回了書架，看了眼這個一直詢問自己的男人，只好回道：“我不是數學系的，我是工科計算機系的，我叫林秋。”

“計算機系的？”

李雪年更吃驚了，因為他本以為林秋有這樣深厚的數學功底，至少應該是數學系的。

但他沒想到，林秋居然都不是數學系的人！

難不成，自己無意間發現了一個被埋沒的數學天才？

愣神間，李雪年卻發現，林秋已經離開了圖書館，他本想追出去，但最終還是停下腳步，打算去教務處找人問問看這個林秋的情況。

如果林秋在數學方面真的有獨特天賦，他絕不能讓這樣一個人才放在工科的計算機系裡！

對於李雪年的想法，林秋並沒放在心上，在回去的路上他已經猜到，對方多半是數學系的某個教授了，但這與他無關。

因為解數學題只是為了驗證林秋如今的智力水平，而這個結果很令人滿意。

“前世後來被我隨意應付的論文，這一世倒要好好弄一下了。”

林秋想著，已經回到了宿舍，便叫上還在鏖戰中的侯小寶和王雄一起去洗澡。

而一向靦腆的李凱因為和林秋的關係，也第一次主動要求一同前去。