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少年們霍地抬頭，不敢置信地望著劉學貴，心裡卻隱隱生起希望。

他們努力之後，也能像面前年輕的夫子一樣呢？

&ldo;現在開始整隊，聽我口令！&rdo;劉學貴見他們抬起了頭，便立刻轉移了話題。

如丁石頭當初帶啟蒙班一樣，先從整隊開始，教他們規矩、制度、數字。

第一天上課，自然是從公開課開始。

當初丁石連上了十多天免費的公開課，才讓大家交上束脩，將自己的孩子送來九九塾學。

如今田莊這邊的九九塾學剛開，雖然丁石憑著田莊東家的身份直接和三村的村長、耆老溝通，一切順利得多。

但劉學貴卻很清楚，他今天站在這裡，就是當初的丁石！

各村學童是送來了，但看到他們當老師的這麼年輕，必然心存疑慮，甚至可能讀完一個月就不讀了。

他受丁石所託來到這裡，不僅僅是帶新老師，更是樹立起九九塾學的制度和風範。

將九九塾學的教書特色播種在各村學童和家長心裡，讓他們從此堅定不移地選擇九九塾學。

丁石曾跟他說過，這不僅僅是賺束脩的問題，人要進步要懂得更多，讀書是必須的路。

知識讓你懂得更多事情，不讀書只是一個大字不識、思考有限的白丁，只知悶頭種地，出門就可能被騙、被欺負。

進了城，不識字也會面臨很多困難，也少氣度，容易讓人輕視。

城裡人瞧不起農家人，可不就是這個理兒？

讀書開智、讀書明禮、讀書能走天下。

但這樣的道理，劉學貴不可能選在這樣的場合在大家還不熟悉的時候就說出來，但他可以透過行動來體現。

大家懵懵懂懂地排著隊，有些害怕、有些激動、有些茫然，整隊時間沒有南城村啟蒙班那麼迅速，但在楊誠和李德善的努力下，還是很快整好了隊。

劉學貴也不著急，在說了一些場面話以及當初丁石頭教學童們記住自己的位置和前後左右同窗的位置後，便讓他們一遍遍報數。

透過報數教他們記數，八十個人，第一天就要學會八十個數字。

劉學貴已經跟在丁石頭身邊帶班了近一年時間，那一套經驗早已熟記於心，因此今天他的表現，就像丁石親臨。

楊誠和李德善雖然滿懷雀躍來到這裡帶班，也知道平日啟蒙班的教學方式，每天早上整天、下午放學整隊，他們也是親自參與的一份子。

但今天當他們面對這八十個陌生的生手時，卻不禁茫然了。

還好有劉學貴起頭，讓他們有時間調整自己的心態，加入到維持秩序中來。

現在他們也明白了為何明明只有兩個班，老大卻派了劉學貴一同來的原因。

如果只有他們兩個人，今天恐怕就糟糕了。

一上午時間，也不進敞屋坐，就一直整著隊形並不斷報著數。

還抽查大家對旁邊同窗的數字記憶，並強調這就是他們以後的學號，以後每天都會這樣整隊。

正文卷 第597章 都在努力

在大家能熟練報數、記數之後，才抬出黑板掛上字牌。

同樣從十二生肖及故事開始講起，不翻書本不寫字，就聽故事。

今天同樣來到這裡的各村村長和耆老，還有學童家長們、村裡沒報名的少年們，本來只是看熱鬧，但後來也聽得入了迷。

原來他們知道的生肖，還有這麼多故事，果然讀書人知道得多。

開學第一天，就從整隊學規矩、報數識數以及認同窗、從生肖聽故事開始接近塾學氣氛。

中午由各村大人來接孩子回村，下午再送來。到下午放學時，學童們