第269頁(第1/3 頁)

不是害怕工作的問題，而是怕分心，沒想到重拾書本一年就考上了童生，他們接下來一年更想拼命讀書。

&ldo;如果大家交得起束脩，專心讀書自然是好，我也希望你們明年一舉登上院試榜。&rdo;丁石頭見狀以為沒有新人手了，就準備不說這個話題了。

&ldo;丁老師……&rdo;李水村的李德善突然站了起來，期期艾艾有些無措。

&ldo;我的排名在楊誠後面三位，我想，楊誠可以一邊做工一邊讀書，我應該也能，若能賺些工錢貼補家用，我奶和我奶奶繡花也會輕鬆一點。&rdo;

丁石頭有些驚訝地看向李德善，沒想到他注意到了這個問題。楊誠考的是八十三名，他考的是八十六名。

雖然名次比劉學貴的二十八名和江虎子的五十六名都有一段距離，但他們倆確實相差不遠。

若楊誠可以不影響讀書，他一定也能。這樣的對比讓他決定在為自己努力時，也為家人搏一把。

&ldo;好，就你們倆了，你們不用再交束脩，明天就去田莊的塾學當老師帶班。&rdo;

正文卷 第592章 沒有公開工錢

&ldo;每個月將沐休日集中在月底一起放假，可以回家陪陪家人，也可以回我這裡來問功課，表哥一樣會為你們解惑。&rdo;

&ldo;啟蒙班只開到冬月，整個臘月都放假，一直過完正月十五再開塾。所以放假的日子，你們可以繼續回來讀書，不另收你們束脩了。&rdo;

丁石頭說完待遇並不強調什麼要求和工作範圍，因為劉學貴會帶他們，一應教學道具也早就準備好了。

細竹枝做的數數用小棍是田莊裡竹林伐竹做的，字牌、黑板、課桌椅全交給王木匠完成，再由陳拾來拖回田莊。

田莊裡將議事的敞屋改成了塾學，還在旁邊加建了一間，又在側後面建了三間還算寬敞的老師宿舍，隔著地坪與下人屋子相對，算是清靜。

田莊的九九塾學時間制度與南城村一致，但束脩卻不是。

南城村還能當初還能往江夏村塾送娃啟蒙，能讀上幾年，田莊那邊的村子卻幾乎都是沒上過學的，認字的不多。

這就像一個惡性迴圈，越窮越讀不起書，越讀不起書越沒有讀書人，沒有讀書人就沒辦法讓大家讀書。

真正考功名的人都願意在城裡找活路，或者專心科舉，誰會往窮村子跑？工錢少、束脩交不起，誰願把自己的光陰和前途埋葬在這裡？

只有丁石頭這種已不缺錢也懂得多收學生降低教學成本的人，才敢來這裡開塾學。

不論是十多歲的還是幾歲的，全部都上啟蒙班，而且從第一個月開始，就只交五吊錢束脩，而不是一兩銀子。

沒別的，當初她將三村裡勞力工錢提到三十文每天，還讓他們高興得什麼似的，這樣他們大概收入也算得到了。

就算能交上一兩銀子，家裡也快掏底了。

就算一開始能供得上，但很快怕就因交不起束脩而棄學吧。她的目的不是要從這些窮村子撈束脩錢，而是傳播文化，掃盲。

她當然沒有偉大到要當大明教育家，但她希望這樣便宜的塾學一步步擴散出去，遍佈天下時，讀書人增多了，生活環境也會變好的，她也能在家裡數錢了。

薄利多銷、生源決定成本，她手中培養著大批教育工作者，根本不怕外來的秀才唱高價。

但她沒有公開工錢，只是私下讓劉學貴到了田莊再說。

田莊年初就由三村張羅上來入學名單，一共八十人，可以預見收入是四十兩。

楊誠和李德善各帶一個班，只要依樣畫葫蘆把她平日教的那套