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不是害怕工作的問題,而是怕分心,沒想到重拾書本一年就考上了童生,他們接下來一年更想拼命讀書。
&ldo;如果大家交得起束脩,專心讀書自然是好,我也希望你們明年一舉登上院試榜。&rdo;丁石頭見狀以為沒有新人手了,就準備不說這個話題了。
&ldo;丁老師……&rdo;李水村的李德善突然站了起來,期期艾艾有些無措。
&ldo;我的排名在楊誠後面三位,我想,楊誠可以一邊做工一邊讀書,我應該也能,若能賺些工錢貼補家用,我奶和我奶奶繡花也會輕鬆一點。&rdo;
丁石頭有些驚訝地看向李德善,沒想到他注意到了這個問題。楊誠考的是八十三名,他考的是八十六名。
雖然名次比劉學貴的二十八名和江虎子的五十六名都有一段距離,但他們倆確實相差不遠。
若楊誠可以不影響讀書,他一定也能。這樣的對比讓他決定在為自己努力時,也為家人搏一把。
&ldo;好,就你們倆了,你們不用再交束脩,明天就去田莊的塾學當老師帶班。&rdo;
正文卷 第592章 沒有公開工錢
&ldo;每個月將沐休日集中在月底一起放假,可以回家陪陪家人,也可以回我這裡來問功課,表哥一樣會為你們解惑。&rdo;
&ldo;啟蒙班只開到冬月,整個臘月都放假,一直過完正月十五再開塾。所以放假的日子,你們可以繼續回來讀書,不另收你們束脩了。&rdo;
丁石頭說完待遇並不強調什麼要求和工作範圍,因為劉學貴會帶他們,一應教學道具也早就準備好了。
細竹枝做的數數用小棍是田莊裡竹林伐竹做的,字牌、黑板、課桌椅全交給王木匠完成,再由陳拾來拖回田莊。
田莊裡將議事的敞屋改成了塾學,還在旁邊加建了一間,又在側後面建了三間還算寬敞的老師宿舍,隔著地坪與下人屋子相對,算是清靜。
田莊的九九塾學時間制度與南城村一致,但束脩卻不是。
南城村還能當初還能往江夏村塾送娃啟蒙,能讀上幾年,田莊那邊的村子卻幾乎都是沒上過學的,認字的不多。
這就像一個惡性迴圈,越窮越讀不起書,越讀不起書越沒有讀書人,沒有讀書人就沒辦法讓大家讀書。
真正考功名的人都願意在城裡找活路,或者專心科舉,誰會往窮村子跑?工錢少、束脩交不起,誰願把自己的光陰和前途埋葬在這裡?
只有丁石頭這種已不缺錢也懂得多收學生降低教學成本的人,才敢來這裡開塾學。
不論是十多歲的還是幾歲的,全部都上啟蒙班,而且從第一個月開始,就只交五吊錢束脩,而不是一兩銀子。
沒別的,當初她將三村裡勞力工錢提到三十文每天,還讓他們高興得什麼似的,這樣他們大概收入也算得到了。
就算能交上一兩銀子,家裡也快掏底了。
就算一開始能供得上,但很快怕就因交不起束脩而棄學吧。她的目的不是要從這些窮村子撈束脩錢,而是傳播文化,掃盲。
她當然沒有偉大到要當大明教育家,但她希望這樣便宜的塾學一步步擴散出去,遍佈天下時,讀書人增多了,生活環境也會變好的,她也能在家裡數錢了。
薄利多銷、生源決定成本,她手中培養著大批教育工作者,根本不怕外來的秀才唱高價。
但她沒有公開工錢,只是私下讓劉學貴到了田莊再說。
田莊年初就由三村張羅上來入學名單,一共八十人,可以預見收入是四十兩。
楊誠和李德善各帶一個班,只要依樣畫葫蘆把她平日教的那套