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他們正是在江夏村塾交了五兩銀子已經啟蒙的學童家長，卻發現三個月來還不如同村那幾個到九九塾學來試讀十天的娃子呢。

因此，他們猶豫了許久，最後還是在昨晚下了決心。

就算是重新啟蒙一次，也只要一兩銀子一個月，一季也只有三兩銀子。

若繼續留在江夏村塾，今天就要去交上三兩銀。

同樣的束脩，今天要交的卻是一個三兩、一個一兩，自然是往九九塾學來了。

只是他們屬於事先沒有打招呼就跑來的，本以為新入塾會有個報名和拜師儀式，就想先帶娃子去見夫子，說明來意。

誰知這夫子不但年輕，行事也與眾不同。學童們竟是這樣就開始上課了！

報名呢？拜師儀式呢？

剛才那三揖就是拜師儀式？

丁石頭等幫忙的少年們挨出了凳子和椅子，讓所有學童都坐下後，就搬出一籮筐字牌，從中拿了十二張打亂順序掛在黑板上。

然後逐個指著那些字叫學童們辨認，並且以舉手的方式提問他們有關那些聽過的故事。

她在檢測大家這幾天沒來上學，可有把之前學過的東西都還給老師了。

還好，學童們很踴躍，沒有天生對師長的畏懼感，雖然有人舉了手站起來，卻回答得亂七八糟，丁石頭也沒有批評他，而是叫他坐下又換別的學童。

就這樣，雖然沒有人全部記住，但你一句、我一句地也就將整個過程還原了，透過這樣的方式算是又鞏固了記憶。

在大家都認識了那些字之後，丁石頭才拿出新的字牌出來掛上。

&ldo;天！地！人！君！親！師！&rdo;

六張字牌，挨個去點認，說明筆劃和寫法，再將每個字的組詞、造句、簡單的典故都以講故事的方式說出來。

大家聽得津津有味。

照例有課間遊戲、有茶點提供，今天是豆沙小花捲，每人可拿兩個。

也只有到了課間時，那幾個新到的學童家長才湊了過來，一臉尷尬地和丁石頭說明來油。

丁石頭問清楚學童的啟蒙情況後，就收下了那幾個學童。

除了不想和錢過不去，也因為那幾個學童在這三個月裡，除了一些簡單禮儀，就是一半《三字經》和九九口訣，數數還沒數到一百呢。

丁石頭再次打破傳統的塾學教育方式，正式開塾了，卻沒有教學童們讀《三字經》，只是不斷拿字牌讓大家認字。

正文卷 第255章 樹立師表形象

第一堂課認了六個字，第二堂課開始就認&ldo;東、南、西、北、上、下、前、後、左、右&rdo;。

字數不少，但與生活息息相關，而且都很簡單，加上每一個字都附帶了許多形象的知識點，大家學得不枯燥，也容易記憶。

中午放學，家長們高興地領著自家娃子回家去，一路都在說，只怕在這家村塾裡，娃子們能真的學到不少東西，將來說不定能考個童生回來呢。

下午看熱鬧的人就少了許多，大家也不能靠看熱鬧吃飯啊，還得幹活呢。

少年們也被丁石頭趕上山摘木耳和野菜去了，如今有人收貨，當然就要多攢貨呀。

留下來的只有劉學貴，他學丁點的樣，搬著書坐在敞屋門口，南風習習，看得來瞌睡了就站起來，在村道遠處一些的樹下邊踱步邊讀書。

天氣暖和起來，南風一吹尤其是到了午後，瞌睡就是讀書人最大的敵人了。

丁石頭抬頭看了看天色，就喊劉學貴和丁點把原本擺好的課桌椅向那邊靠牆推緊，騰出空間來讓學童們自己搬小凳到敞屋坐下。

沒有外面那麼曬了，南風穿堂過，視線也舒服了許多。