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他們正是在江夏村塾交了五兩銀子已經啟蒙的學童家長,卻發現三個月來還不如同村那幾個到九九塾學來試讀十天的娃子呢。
因此,他們猶豫了許久,最後還是在昨晚下了決心。
就算是重新啟蒙一次,也只要一兩銀子一個月,一季也只有三兩銀子。
若繼續留在江夏村塾,今天就要去交上三兩銀。
同樣的束脩,今天要交的卻是一個三兩、一個一兩,自然是往九九塾學來了。
只是他們屬於事先沒有打招呼就跑來的,本以為新入塾會有個報名和拜師儀式,就想先帶娃子去見夫子,說明來意。
誰知這夫子不但年輕,行事也與眾不同。學童們竟是這樣就開始上課了!
報名呢?拜師儀式呢?
剛才那三揖就是拜師儀式?
丁石頭等幫忙的少年們挨出了凳子和椅子,讓所有學童都坐下後,就搬出一籮筐字牌,從中拿了十二張打亂順序掛在黑板上。
然後逐個指著那些字叫學童們辨認,並且以舉手的方式提問他們有關那些聽過的故事。
她在檢測大家這幾天沒來上學,可有把之前學過的東西都還給老師了。
還好,學童們很踴躍,沒有天生對師長的畏懼感,雖然有人舉了手站起來,卻回答得亂七八糟,丁石頭也沒有批評他,而是叫他坐下又換別的學童。
就這樣,雖然沒有人全部記住,但你一句、我一句地也就將整個過程還原了,透過這樣的方式算是又鞏固了記憶。
在大家都認識了那些字之後,丁石頭才拿出新的字牌出來掛上。
&ldo;天!地!人!君!親!師!&rdo;
六張字牌,挨個去點認,說明筆劃和寫法,再將每個字的組詞、造句、簡單的典故都以講故事的方式說出來。
大家聽得津津有味。
照例有課間遊戲、有茶點提供,今天是豆沙小花捲,每人可拿兩個。
也只有到了課間時,那幾個新到的學童家長才湊了過來,一臉尷尬地和丁石頭說明來油。
丁石頭問清楚學童的啟蒙情況後,就收下了那幾個學童。
除了不想和錢過不去,也因為那幾個學童在這三個月裡,除了一些簡單禮儀,就是一半《三字經》和九九口訣,數數還沒數到一百呢。
丁石頭再次打破傳統的塾學教育方式,正式開塾了,卻沒有教學童們讀《三字經》,只是不斷拿字牌讓大家認字。
正文卷 第255章 樹立師表形象
第一堂課認了六個字,第二堂課開始就認&ldo;東、南、西、北、上、下、前、後、左、右&rdo;。
字數不少,但與生活息息相關,而且都很簡單,加上每一個字都附帶了許多形象的知識點,大家學得不枯燥,也容易記憶。
中午放學,家長們高興地領著自家娃子回家去,一路都在說,只怕在這家村塾裡,娃子們能真的學到不少東西,將來說不定能考個童生回來呢。
下午看熱鬧的人就少了許多,大家也不能靠看熱鬧吃飯啊,還得幹活呢。
少年們也被丁石頭趕上山摘木耳和野菜去了,如今有人收貨,當然就要多攢貨呀。
留下來的只有劉學貴,他學丁點的樣,搬著書坐在敞屋門口,南風習習,看得來瞌睡了就站起來,在村道遠處一些的樹下邊踱步邊讀書。
天氣暖和起來,南風一吹尤其是到了午後,瞌睡就是讀書人最大的敵人了。
丁石頭抬頭看了看天色,就喊劉學貴和丁點把原本擺好的課桌椅向那邊靠牆推緊,騰出空間來讓學童們自己搬小凳到敞屋坐下。
沒有外面那麼曬了,南風穿堂過,視線也舒服了許多。