第148頁(第1/3 頁)

她不要求他們一開始就練得多好，只要每天堅持比劃，一年之後，自然熟能生巧，也會有所收穫。

就這樣練習到所有學童到齊，丁石頭帶著他們又練了十遍，這才開始踏步報數。

又在村道上小跑步五十多米的距離，再轉身跑回來，原地站定，將兩手負在背後，開始背書。

從一百個數開始到九九口訣，再到衛生口訣、十二生肖、二言、四言、五言詩，最後是三字經、舉止禮儀。

丁石頭就這樣當著許多圍觀人群的面，帶著這幫小學童們進行了一個時辰的功課複習，也在不經意間增加拳術課。

但她什麼也沒解釋，學童們以為只是一個新的遊戲，只覺有趣。

這也是丁石頭的精明之處，她不會說今天要學什麼知識、要背熟什麼書，而是在不斷的遊樂過程裡，透過反覆誦讀、不斷開發大家智力思考等方式，就將知識點傳授給他們了。

檢視了大家的學習進度和讀書積極性之後，丁石頭又玩了一個數字遊戲，透過她不斷報數，被點到學號數字的學童就要舉手，然後她再用加減法來點出另一個學童。

比如先喊十，學號十的學童就舉手，再喊六，學號六舉手，她說十減六，那麼學號四的學童就要舉手了。若是喊十加六，那就是學號十六的學童舉手。

正文卷 第329章 受人之託

大家在一些即興進行的小遊戲和互動中，將術學和口訣也背得越來越熟練。

而他們至今還沒有摸過書。

這也是家長們對丁老師越來越佩服的地方，九九塾學不但束脩低，還在為學童家節約成本的基礎上，把學童們都教得很好。

反觀江夏塾學，啟蒙學童們一個個老氣橫秋、搖頭晃腦的，背起書來卻並沒有比九九塾學後啟蒙的學童好多少。

反而是九九塾學的學童們說起故事來頭頭是道，讓江夏塾學的學童們常常聽迷了，因為他們的夫子沒講過。

這是有送學童過來的外村家長偷偷和丁石頭講的。

當時丁石頭就叮囑他們千萬不要往外說，若是傳給了江夏塾學知道，難免得罪人，而她只是一個沒有功名在身的後輩。

大家聽了便理解地閉緊了嘴，也不拿自家娃子和江夏塾學的娃子去比較了，萬一連累了九九塾學，可就良心不安了。

但是五月初九那天，許多娃子在江夏塾學讀書的家長們去給夏老秀才賀壽，親眼看見丁石頭射箭奪了第一。

他們想起最近聽說的關於九九塾學的許多事情，也向丁石頭私下打聽了上學情況，有些人家就心動了。

今天就有幾個家長受人之託，趁著丁石頭喊了解散，讓劉學貴去拿點心來分時，喊住了正要去喝茶的丁石頭。

&ldo;丁老師，請問九九塾學還能添幾個位子嗎？&rdo;作為代表的王家福的爹壓低了聲音，似乎生怕別人聽到。

&ldo;添幾個位子？&rdo;丁石頭一臉詫異地看著對方。

以前對她置疑最多、現在對她也是最信服的家長，端午前一天還送了五個粽子給她呢。

&ldo;是這樣，我們村有幾個今年在江夏村塾啟蒙的娃子，他們的爹昨天來找我……&rdo;

王家福的爹便低聲解釋起來。

說話不敢高聲，也是不想在事情談成之前傳出去。

他們可都聽說了，因為南城村開了九九塾學，南城村的學童們都被江夏村塾拒收了，而最早被逐出江夏村塾的，就是南城村村長的孫子。

&ldo;今年啟蒙的能收，應能跟上咱們的進度，但上學太久的不好收，畢竟我是從頭開始教，怕耽擱大家學業。&rdo;

&