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謝芝楠高興的早餐多吃了一個雞蛋，並表示她可真是個小天才。

英語這個外來語種都被她拿下了，語文對她來說更是不在話下，畢竟謝芝楠小的時候都會跟著姥姥姥爺的屁股後面牙牙學語，背會了三字經的前半部分。

語文書後面附錄的十幾篇古詩詞對她來說真的是小菜一碟了。謝芝楠花了一個早讀的時間背會了十六首古詩。這個速度就是曾經大學裡的筆桿子——白玉珠都覺得厲害。

要知道這時候的古詩和小學的時候大不相同，很多都不是意味簡單的七言或者五言絕句。更多的是一些沒有固定韻律、詞意深刻的的詩歌。比如《羽林郎》《十五從軍徵》。

謝芝楠不怕這個，越難的詩她背起來就越快，而且忘得越慢。她最喜歡背這些有意思的古詩了。

柏晞也跟著謝芝楠一塊兒背語文。

不過，比起英語來，他的語文水平就不太行了。

這固然跟柏晞從小接受的教育有關係，也跟他的愛好脫不了幹係。

他所在的小學更重視英語，語文老師與其說教他們如何學習，不如說帶著他們怎麼養成一個良好的閱讀習慣。

柏晞雖然習慣養成了，但還是不怎麼喜歡看語文方面的小說。

用謝芝楠的話來說，就是柏晞的腦子是用數字和符號積木拼成的。語文對他來說就是一門與人交流的語言，他學這個的目的是為了能和別人交流，英語也是，柏晞英語成績比語文還好的原因是他要看一些外文雜誌，長時間積累下來的。

但是再深一點學習就沒必要了。

柏晞更樂意把這些時間放在研究一些有意思的科目上。

謝芝楠和柏家父母都很不贊同柏晞這個觀點。不過柏晞太過固執，怎麼說也不肯改，於是三個人只能寄希望於到了中學後，他能受到來自同齡人的打擊。

畢竟，在市一中這個臥虎藏龍的地方，和柏晞一樣擅長理科的孩子肯定不少，那個時候他們在這些學科拉不開成績，就只能比語文分數了。

柏晞到那個時候要是摔了個大跟頭，肯定就該好好學習語文了。

謝芝楠一想到柏晞會因為語文成績不好而急得要掉眼淚，就情不自禁地笑了出來。

「咳咳。」

「唔……」謝芝楠立馬捂住嘴，悄咪咪地看了一眼柏晞。

ok，沒有生氣。

警報解除。謝芝楠翹著嘴巴質問他：「你剛剛為什麼咳嗽呀，我書背得好好的，你一咳嗽我全忘了。」

柏晞：「你是在背書嗎。背得什麼這麼高興。」附錄裡面的詩除了描述戰爭就是離別，根本沒有讓人開心的句子。謝芝楠說瞎話也不眨眼。

謝芝楠：「嘻嘻。好吧，我剛剛走神了。」

謝芝楠晃著兩條白乎乎的小短腿，金燦燦的陽光從錯落的葡萄架上傾斜下來，給地面鋪了一層斑斕的地毯。

謝芝楠眼睛不眨地看著自己和柏晞的影子被這些光斑分割成一塊塊，神秘地說：「你知道我們縣裡的那幫人去哪了嗎？」

柏晞知道謝芝楠話裡的是誰，他用書脊敲了敲謝芝楠的腦袋，淡淡地說：「別想七想八的，先把書背完了再說這個吧。」

「哼！我早就背的滾瓜亂熟了，要不是再等你，我這會兒已經去買油條和豆漿了。」謝芝楠把書一合，對柏晞挑戰：「不信你可以提問我。要是我都背熟了，你就得跟我分享訊息。」

柏晞挑眉，「我為什麼要答應你，這對我有什麼好處。」

謝芝楠耍賴：「不行！我們就要比。」

「不。」

謝芝楠咬咬牙，伸出了三個手指：「那我要是輸了，可以答應你三個願望好了吧。」

柏晞拒絕：「……那